5月8日，经过三天的现场考查，浙江师范大学思想政治教育、教育技术学专业第二级专业认证专家组召开现场考查意见反馈会。专业认证专家组全体成员，省师范类专业二级认证专家委员会副主任林正范，省师范类专业二级认证专家委员会委员、金华市荣光国际学校校长徐锦生，省教育厅教师工作处副处长林涛，省评估院院长施建祥，浙师大校长郑孟状、副校长李伟健出席反馈会。会议由思想政治教育专业认证专家组组长韩筠主持。
会上，两个专业认证专家组对标“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念，从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展8个一级指标出发，围绕专业认证“五个度”的要求，反馈了两个师范专业在专业建设中仍待改进的问题，为学校下一步整改提高指明了方向。
郑孟状代表学校对专家给予的指导和帮助表示感谢。他说，认证工作是一次高水平、专业化、系统性的检查、诊断和指导，专家组把握标准严格，发现问题敏锐，客观中肯的评价，非常具有针对性和指导性的意见建议，对我校深化师范专业教育教学改革，不断提高人才培养质量具有十分重要的意义。他希望，各相关部门、学院、专业高度重视，认真总结并消化吸收专家组的指导意见，完善相关制度建设，抓紧制定整改方案，要以此次考查认证为契机，在全校范围进一步推广和深化对师范类专业认证理念的理解，以立德树人为根本，推动育人质量不断提升；要进一步明晰专业定位和人才培养目标，完善课程体系、教学体系和评价体系，抓好师资队伍建设，不断推进学校高质量发展。
施建祥表示，师范类专业认证是国家2018年推出的重要评估项目，理念新、标准精、手段实。三天来，专家组高质量地完成专业认证任务。他希望，两个专业对照专家组的意见和建议，扎实整改，其他师范类专业抓紧学习、做好认证准备；从过去“教师教得好不好”转变为“学生学得好不好”，“学校条件好不好”转变为“学生毕业后发展好不好”，实现两个“转变”，持续地跟踪、改进、提高，构建闭环的持续改进机制，提升师范生培养质量。
林涛表示，教师教育是教育的工作母机和基本保障，面临着巨大挑战。他希望浙江师范大学深刻领会和把握专业认证标准，认真梳理专家们提出的宝贵意见和建议，按照专业认证的“五个度”要求，扎实做好认证后的整改工作，把“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念贯穿于师范生培养的全过程，持续推动师范生培养质量的提高。同时协同全省各师范培养院校，共同推进“新师范”创新改革。
据了解，在本次现场考查中，专家组依据认证标准，按照8个一级指标，39个二级指标开展工作。入校前，专家组认真审阅了专业的自评报告以及专业教学状态数据分析报告，每位专家分别撰写了《专家进校前审读材料意见表》。进校考查期间，思想政治教育专家组共召开工作会议8次；听课看课16节次；调阅毕业论文（设计）50份，试卷11门次，实习报告和毕业生教育实习档案50份；查阅校、院管理文件、教学档案、支撑材料等100余份；访谈教师24人次，专业负责人、学院领导和管理人员14人次，相关校领导和职能部门负责人10人次，访谈用人单位与校友代表22余人次，访谈毕业生8人次，在校生20人次；实地考察了2个实验室，教育实践基地1个。教育技术学专家组共召开工作会议7次；听课看课10节次；调阅毕业论文（设计）50份，试卷11门次424份，实习报告50份；查阅校、院管理文件、教学档案、支撑材料等300余份；访谈学生45余人次，教师14人次，专业负责人、学院领导和管理人员10人次，相关校领导和职能部门负责人10人次，访谈用人单位11人次，毕业生15人次；实地走访校外教育实践基地1家，实地考察了教师教育实训中心、信息传播实验教学中心、学院教学场所及专业教学设施等。