根据中国海洋大学校团委的统一领导，围绕着“小我融入大我.青春献给祖国”的主题，本着服务农村、贡献自我的理念，7月25日，中国海洋大学“星火”支教团赴河南睢县匡城乡方楼小学开展支教活动。
（图为队员在方楼小学门前合影，中间为扭伤脚的队员）
本次调研活动的成员由来自化学化工学院、文新学院、环境科学与工程学院等八名学生跨院构成。调研活动开展前，领队带领队员们进行了各类安全知识培训，同时支教团队通过网络、报纸、书籍等渠道收集相关资料，对支教活动相关知识进行进一步了解，提前为支教工作做好了知识储备。
（图为“星火”支教队与“心灵双约”支教队进行工作交接）
在活动中，支教团队队员们表现出了极高的工作热情，展现了奉献的魅力。“学为人师，行为世范”，他们用行动践行了师者的责任。
为弘扬作为中国海洋大学学生“奉献 友爱 互助 进步”的志愿者服务精神，宣传中国海洋大学“海纳百川，取则行远”的包容开阔的校风，队员们运用自己的专业技能以及文化素养，尽自己最大努力，为给方楼村的孩子们带去更多的知识和开阔的眼界，帮助孩子树立崇高的理想，发掘他们的艺术才能，给予他们心灵的呵护，帮他们扫除学习路上的障碍。队员们根据各年级各班的实际情况开设形式多样新奇且富有创意的主题课堂如“我的理想”、“感恩”等，建立了一份浓浓的师生情，同时组织孩子们进行文体活动，如学习舞蹈和健美操、大合唱，进行趣味运动会等。
（图为上课情景——地理）
同时团队队员还利用空闲时间参与社会实践来实现自身的价值。在支教过程中，团队队员也会深入了解当地风俗，走访每个学生的家庭，了解每一位学生的家庭情况，给予他们必要的帮助，同时通过调查向社会各界反映情况，给孩子们争取一个更好的成长环境；在调研的过程中，成员们通过当地老师及居民了解到当地存在大量留守儿童，孩子的父母在外打工给家里带来很多的物质财富的同时使他们因缺少家长的陪伴和年轻师资的注入较难得到良好发展。当地的这种社会现状已成定局，成员们很难去改变，他们所能做的就是挖掘现状背后的原因，通过数据反馈提高人们对农村孩子的学习情况的关注度。
（图为队员向当地居民了解情况）
在支教过程中支教队队员们也遇到了一些问题。例如，支教地区的生活环境和条件比较简陋，甚至比很多队员预期的还要艰苦。在当地，饮食要骑行数公里前去县城采购，床铺是简单的铁架床加一张凉席，网络信号时有时无。在这种条件下，队员们深刻体会到了支教的含义，支教是投身于偏远贫困地区的教育事业，帮助当地儿童的健康成长，给他们带去知识和经验，为他们树立榜样；支教不是换一个地方去体验生活和拍照旅行，而是用队员们时间上的陪伴换孩子们心灵上的收获。
（图为支教学校孩子）
在支教过程的最后一天，支教团队的队员们组织了折纸活动，他们为孩子们分发折纸并指导孩子折各种事物。孩子们积极参与并且将叠好的纸飞机千纸鹤和小船等作为礼物送给了支教老师，支教老师也准备了笔记本和笔等小礼物送给孩子。
（图为临别时刻老师分发糖果）
在最后离别时，即使队员已经宣布放学但孩子们依旧是久久不肯离去。部分队员与小朋友进行“结对子”项目，留下了彼此联系方式，为做到长期性、持久性的爱心帮扶而努力，更是希望这些留守孩子们能感受身边的温暖，以乐观的心态和感恩之心对待生活。
