高考甫一落幕，热度连年攀升的自主招生复试便鸣锣开考，考生人数近15万。结合高考成绩、学科特长、创新潜能建立多元评价体系的自主招生，为学生提供了更广阔的个性化、多样化发展空间，但另一方面，随着“超级中学图谱”出炉，自主招生两级分化的生源也饱受非议，自主招生应该如何实现“公平而有质量的教育”？
近期，学大教育全面升级个性化教育体系，并推出在线自主招生项目，给出了这一问题的破题思路，为众多学子提供了挖掘自身潜能、实现学业梦想的机会。
以“机会公平”促进教育公平，学大启动在线年最新公布的清华、北大两所高校自主招生入选名单中，一些“超级中学”获得更多的自主招生名额，“清北生源地”再次引发热议，而近年来“寒门难出贵子”、“农村孩子读重点大学越来越难”的论调一直不绝于耳。
在自主招生领域，不仅是在城市与农村之间，甚至重点城市与非重点城市之间，两极分化现象也非常明显。“超级中学”的光环究其本质，是集中的优势教育资源为之增加了砝码。因此，提供均衡的资源，带来机会公平，是促进教育公平的重要条件。
学大教育推出在线自主招生项目，利用智能化平台打破地域界限，为更多地区的学生提供教育资源，带来更多脱颖而出的机会。
三四线城市和农村地区受经济发展水平和资源配置的限制，教育质量的提高较为缓慢，与之相应的是这些地区对教育资源的需求日益增长。中国银联联合京东金融发布的《2017消费升级大数据报告》显示，三四线城市无论是经济水平，还是家长对孩子的学习重视程度，早已今非昔比。但是对于三四线城市和农村地区的学生而言，了解和接触自主招生的途径仍然欠缺，本地的师资和资源配置均难以满足自主招生考生的需求。为三四线城市及农村地区提供包括自主招生辅导在内的一系列教育资源，也是学大教育始终坚持承担的企业责任。
学大教育以自身下沉全国三四线城市的发展模式，已搭建起覆盖全国的教学网络，能够实现自主招生相关政策信息的有效传达。在线辅导形式，使得学大教育能够将优质的自主招生教学资源辐射到农村地区、偏远地区当中，以助力实现不同区域优质教育资源共享。
成立17年来，学大教育一直以“服务学生成长，推动教育改革，争作社会贡献”为己任，希望通过对学生的激发、鼓舞和引导，帮助学生成为更好的自己。在个性化教育体系的支撑及互联网技术的赋能下，学大教育自主招生项目将帮助学生充分把握自主招生的机会，挖掘个人潜能，向更能发挥个人特长的方向深入发展，更好地实现学业目标和人生价值。
