绍兴市柯桥区美华教育培训学校是一家专业从事幼儿、少儿教育咨询研究与服务的教育公司，是国内美式教育行业的引领者，致力于引进美国先进的原版英语教材，教学理念，教育模式及教学方法。美华少儿英语是美华教育专门为中国3-12岁儿童精心打造的幼少儿英语课程，目前在国内已经拥有近百家连锁分校。
顾名思义，就是直接用英语教学，而不以本身的母语为媒介的一种方法。那么既然有直接教授法，那肯定就有间接教授法，举一个最简单的例子，就可以看出他们直接的区别，给一个美国孩子和一个中国孩子看苹果的图片，美国孩子能脱口而出apple，而中国孩子呢？他脱口而出的是苹果，而不是apple, 是因为他先要在脑子里把图片转化成语言，再把母语转换成英语，用时明显要长于美国孩子，这就是直接教授法或者成为母语教授法最直接的区别。而美华少儿英语所使用的母语教学法，就是让孩子在完全浸入式纯英语的环境中，使用全英语进行对话和交流，从而培养孩子听、说、读、写的能力，培养纯正的语感和发音，让学生象掌握母语一样掌握英语的综合能力，让孩子成为英语的主人。
倡导把语言和行为联系在一起，通过肢体动作来教学的一种方法。它强调培养儿童听、观察和理解并即时通过肢体动作做出反应的能力。全身肢体反应法有一个最直接的优点是：孩子可以一边学习一边运动，有利于开发孩子的运动智能。TPR一般用于教授动作，运动，动物等容易模仿的内容。例：stand up/sit down. 为什么说英语口语很重要呢？英语如果离开了口语就是一种标记和符号，我们通常所说的哑巴英语，口语表达，不仅要有能力说，还要大胆大声说，锻炼孩子的自信心；要善于在表达的时候敢于表达，只有在表达的过程中才能不断的发现问题，引起思考，并有所总结和收获。如果没有经过山川大河的人是写不出身临其境的感受，是没办法真实去体验的。开启口语表达，要学会开心开怀，能够让自己的语言有存在的空间。一般的家长都会在3-6岁的时候就让孩子去学幼少儿英语，从幼儿园阶段就开始打基础，让孩子有自我学习和表达能力，基础越好的孩子自信心就会越强，当然任何时候都可以学英语，从小学能够让孩子更快的进入英语的氛围，通过浸入式的教学方法，让孩子增加语言口语，只要孩子的创造力和好奇心一如既往，那么他的语言能力就会持续快速进步。也要注意的是，尝试一定会犯错，这时家长一定要立刻纠正孩子的错误，用正确的表达复述一遍孩子的话就可以了，无需多言，孩子马上就明白了。
它的核心内容是“用语言去学”（using language to learn)和“学会用语言”(learning to use language)，其教学的最终目的是让学生获得足够的交际能力。在课堂学习中，学生在多数情况下处于某种”交流”,”讨论”的场景中，其优点是：第一，它更易于培养学生的听、说、读、写能力。第二， 它给了学生更多运用英语表达自己的机会。第三，它更能激起学生学习英语的兴趣。 第四，它更能锻炼学生综合运用语言的能力。 3-6岁确实是孩子大脑发育和智力开发的关键时期，在这个年龄段学习知识和技能，相对其他年龄段比较容易而且也比较深刻，印随效应和模仿能力超强的，所以很多家长会在这个幼儿园时期选择给孩子报名各种培训班，让孩子能够多才多艺，学习基础打扎实了，将来升学考试压力会小一点。但是不能随意和盲目的去让孩子学，有些是专长或者特长班，家长希望孩子将来向哪个方面努力，就侧重性的去培养和斧正就可以了，不应该跟风去学；否则会出现孩子累的够呛，学习的内容将来也用不上耽误不少时间。关注英语学习的人很多，特别是很多的家长都关注到儿童英语学习的问题，他们都希望自己的孩子都可以学好英语，那么也应该要采用比较好的方式和方法来学习，还是应该要选择一个比较好的机构学习英语，
充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。他的途径有：1）生活展现情境；2）实物演示情境；3）图画再现情境；4）音乐渲染情境：5）表演体会情境；6）语言描述情境。 “越早学越好”的概念已被社会广泛接受。但这是有前提条件的。它要求教师具备过硬英语技能，特别是标准的语音语调，并接受过儿童教学培训。大量的研究表明少儿学英语的真正优势在于能够培养出更好的语音(母语似的口音)和听力。这与儿童的模仿能力强有直接的关系。如果老师发音不准，儿童也会把老师走样的语音语调学到家。一旦形成不标准的发音，需要日后花好几倍的时间去纠正，更谈不上拥有更好的语音了。如果从小再被灌输了不科学的语言学习方法或挫伤了兴趣和自信心，所带来的问题会更加长远和严重。因此，儿童早学的关键是选对好的学校。很多的家长也想让自己的孩子学好英语，也会很关注到初一孩子如何学好英语，毕竟这个时间学习英语是很重要的，对于他们未来发展也有很大的帮助，所以到柯桥区美华教育培训学校当中学习英语的人也一定会继续增加了。
就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种学习方法；它与传统英语学习法相比，效率至少提高三倍，它只须学习103个基础发音，从语音入手，让学习者对英语建立直觉音感，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，通过潜移默化的教育方法和长期不懈地学习和练习，培养学生举一反三的思考能力，就能让所有学习者见词能读、听音能写。它避开了让孩子学习音标的烦恼，自然拼音学习法不仅不排斥“音标”，相反的还是学习“音标”的最佳前奏曲，更是英语入门的利器。 幼升小英语培训的过程中，我们一定要有正确的学习方法，在学习的过程中首先要预习，然后再听讲，接下来再进行复习这三个步骤，每一个都不能够少，在学的过程中应该真正的去了解各个方面的实际情况，并且确定了接下来的整个学习的步骤，真正的去考虑到了其中的一些情况，只有当我们把整个的学习工作都认识得更加的清楚之后，那么接下来才能够找到更适合的角度，对于整个学习的过程来说都会非常的不错，因此任何一个人在做的过程中，我们都要有所关注。4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养美式思维及对西方文化的初步认识。
来源于直接法和听说法，利用视听结合手段而形成的一种教学法,强调在一定情境中听觉感知（录音）与视觉（图片影视）感知相结合。视听法的主要特征表现在以下5个方面：(1)语言和情景紧密结合。 (2)重视口语教学，认为口语是教学的基础。(3)重视句型教学，强调通过情景操练句型，使学生掌握在一定场合常用的成套生活用语。 (4)日常生活情景对线)排除母语和文字作为中介，直接用外语进行释义和练习。其主要优点: (1)调动了多种感官的功能，有利于培养语感；(2)直接建立外语和客观事物的直接联系，有利于培养学生用外语思维的能力。 幼少儿英语机构给孩子带来的是开眼睛，增加知识，解决疑惑，获取智慧的地方，当孩子学了一段时间没学会或效果不明显，也不要太盲目下结论，有的是孩子学习过程是一直在吸收知识，还没来得及消化，有的是孩子学习了记忆了，但是课后没及时复习而忘记了。有的是孩子只注重了学习过程中的寓学于乐的乐，而没把精力放在学的知识和记忆词汇方面。有的孩子能够学到很多的知识，但是就不会说，语言表达能力比较弱。那要开导孩子多说，不要逼迫，需要逐步引导孩子放开，就像学习游泳一样，刚刚开始需要辅助，引导，然后慢慢的放开。不要害怕错误，也不要有点错误就指责孩子，3-12岁的时候孩子所犯的错误，都是没教好孩子，不是孩子本身没学好。对于小学生来说只要求能够掌握简单的问答用语的语调就行，相当于中文的四声变化，配合一定量的描述具体事物的词汇就能够表达较为丰富的内容，这样孩子的学习和练习的兴致就会提高。
