中外教老师负责很重要，以学生的教育为核心，课后及时复习，检查复习情况，及时和家长沟通，课本除了老师的教学培训之外，还能点读，课后不懂的可以通过标准的发音来纠正或者练习；上课的时候能够和外教老师互动，能够发现孩子说口语可能存在的问题，触类旁通，举一反三，每次都能学到新知识，进步看得见，听得出来。孩子学的好不好，和老师的责任心以及教学水平有直接的关系，教学水平是由老师的师资，经验，互动能力，如何将课本的知识灵活的教给孩子，让孩子轻松掌握，因为每个孩子的兴趣点，知识掌握能力，理解程度有所不同，看的是老师的经验，互动能力，能不能带动气氛，能不能将孩子的注意力集中到教学环境中，让孩子能够更快的融入到少儿英语的氛围中。首先可以教授孩子一些英语启蒙的儿歌，毕竟孩子都喜欢欢快的儿歌，这样的教学可以让孩子更快的熟悉英语和英语单词，能够让孩子比较轻松的走进英语的世界。在给孩子听儿歌锻炼听力的时候，可以将画面联合起来给孩子进行英语画面的营造，画面记忆比听力记忆会更加深刻，这个时候孩子对于英语会有一个全新的认识，让他的脑海中记住这些英语的画面更容易对以后的英语学习起到好的作用。
学习环境也是影响少儿英语培训学习效果的因素，如果培训环境天天像菜市场一样，孩子哪有时间专心于课堂的互动和教学内容呢？家庭环境不和谐，家长也没太多的心思给孩子辅导，培训效果怎么去保证呢？孩子学了不一定知道，要消化和巩固，外在的潜移默化的环境也会对学习效果有很大影响；渐渐的差距就会拉开，开心的孩子家庭一定会和睦，亲子感情一定会浓厚。懂事的孩子，家长一定是能够在细节中教导孩子的。在线少儿英语培训机构哪家好?对孩子学习英语帮助大吗?现在学习英语不仅是成人需要具备的技能，对于小孩子来说学习英语也成为了一件很重要的事情，为了让孩子接受到更好的英语学习，家长们都争相为孩子报名一个少儿英语培训机构，在线少儿英语培训班对孩子的确有好处，但是家长们都知道有哪些好处吗?
家长让孩子去学英语，是为了让孩子更好的去接受英语口语的熏陶，打下良好的基础；那家长和老师的互动，间接影响到了孩子的学习和复习程度；只要有一方不开心，对孩子都会有比较大的影响。早上地铁上，看到一对母子在地铁上，妈妈用字母和词汇对应物品的小卡片，让孩子去猜是什么词，怎么拼读；孩子对答如流，在于生活中挤出来的时间去让孩子记忆，也可以指定生活中的实物让孩子去说，然后进行纠正，尝试着用老师教的口语来表达。这样学，你可能觉得孩子苦，可孩子并不觉得苦，而是乐在其中，答对了母亲给予一个会心的微笑和赞许的目光；答错了，母亲会让孩子再思考一下，而不是冷言冷语的批评，用可爱的表情去引导孩子向着正确的方向思考，然后再纠正过来，反复的对照，记忆成习惯。其实孩子的英语启蒙光进行磨耳朵也是不够的，毕竟语言敏感期就是那么几年，错过了对于孩子的学习就是一种耽误，莫不如让孩子在刚开始的时候就饿接触到英语，并且是纯正的英语，这个时候给幼儿阶段的孩子报名一个线上的英语培训机构无疑是最好的选择。
比如用木桶打水，先要确保水质是干净的，就是说要明白要选择少儿英语机构，师资经验丰富，老师负责服务周到，尽职尽责，能够带动孩子的积极性和兴趣点，能够在互动中让孩子潜移默化的学到核心知识点，有始有终，从环境，软硬件，师资，效果，培训方式，教材，服务特色，孩子是不是适合，对课后如何消化和巩固，等都要清楚和明确；少儿英语培训，要仔细考察，特别的3-12岁年龄阶段，学到的往往是基础，也很关键的习惯养成的时期；培训机构不能只看品牌，要看效果；要有教育好孩子的潜力，环境也很重要，如果像菜市场一样，怎么能够培训好呢？试听体验之后，孩子能够适应而且对教学环境，培训方式比较感兴趣，就可以开始；让孩子开始学习，就要做好长期的准备，家长要有时间去陪伴，要有耐心。
有的家长觉得外面的培训机构费用高，想通过教材，动画片，儿歌等方式来给孩子辅导；启蒙教育，家长的影响是比较大的，孩子的眼里，家长说的都是对的；如果孩子有错了，家长不要去批评和疏远孩子，觉得教不会就训斥，毕竟学习是一个不适应到适应，心理和行为习惯改变的过程；不要去通过做不会或者记不住会怎么样，吓唬小孩子；家长心情是可以理解，但是这样的方式会有副作用。家长对待孩子学习的方式，会成为孩子将来对待家长以及其他人的方式；所以家庭教育好不好，对孩子将来的处世态度和方式有直接的影响。所以家长在教育孩子的时候，要先想一想这样的方式对待孩子，孩子能不能接受，或者想一想别人这样的态度和方式对待自己，自己能不能接受；然后再去培养孩子的习惯和言行举止。少儿英语培训方式多种多样，但是尽量的采用系统科学，循序渐进，难易结合，有节有度的去完成学和习的过程。频繁的更换老师和培训机构，但是对学习效果有一定影响；虽然家长是希望能够给孩子以正确的有效的快速的学习方法。据外教中国少儿英语培训学校调查了解，每个人记单词的方法都不太一样，有的人是自己独创的记单词的方法，例如：卡片记忆，或者见物识词（日常见到的东西可以贴个英语词汇上去）。外教中国少儿英语培训学校认为，无论什么方法，都要再做到以下两点，才有可能更牢固的记住。
在孩子还在幼儿园阶段的时候，家长就有给孩子选择多种兴趣培训；有的家长觉得孩子在幼儿园阶段就不应该给孩子增加学习上的压力，怕孩子累着，希望孩子玩的开心，那孩子玩就不怕累吗？劳逸结合，更有利于孩子的健康成长，启蒙教育是为了更好的认识和理解生活，增加技能，扩展能力，培养广泛的爱好，开阔心胸，性格和习惯会更适应社会。要想在将来的学习中脱颖而出，就要先适应学习，适者生存，先学会生存再去突破发展，创新和进步。让孩子短暂的逃避学习，给孩子更多的活动空间，表面上看起来童年无忧无虑，其实眼光没放的太远；真正的顾虑到面前的时候，会感到捉襟见肘。早期教育可以逃避，将来的学习过程中迟早不会逃避，如果其他孩子都在前期经过了启蒙教育，努力并学有所成，到真正学科学习的时候，孩子要经过更加努力，也不能望其项背；更何况优秀的孩子会更勤奋。
有的家长说，孩子学少儿英语是为了将来英语学科打下基础，怕到时候学不好，临时抱佛脚，再去拼命的补习，花费时间会更多，压力会更大；容易出现顾此失彼，如果有五门功课，英语不好，就要花费更多的时间去学英语，补习英语来避免偏科现象，偏科对孩子将来的学业有很多不利；毕竟学校是看综合能力；当花费在英语时间多了，就会在其他学科上的时间和精力就少了；其他学科时间和精力不够，学的就不深入，功夫不到难免会有疏漏之处，有疏漏就会学的浅；那英语还没学好，其他学科就开始被拉下了。当然需要花费比别人更多的精力去弥补。当时间和精力都是一定的情况下，为什么不早做准备，而避免当压力同时出现的时候，过分紧张烦恼呢？有的家长觉得外面的培训机构费用高，想通过教材，动画片，儿歌等方式来给孩子辅导；启蒙教育，家长的影响是比较大的，孩子的眼里，家长说的都是对的；如果孩子有错了，家长不要去批评和疏远孩子，觉得教不会就训斥，毕竟学习是一个不适应到适应，心理和行为习惯改变的过程；不要去通过做不会或者记不住会怎么样，吓唬小孩子；家长心情是可以理解，但是这样的方式会有副作用。
勤奋的孩子总是很努力，但是勤奋不是天生就有的，而且通过父母潜移默化的影响和教养，通过生活中点滴经验的积累和体验来让孩子懂得，并付诸实践；一味的宠爱和娇生惯养，会让孩子不喜欢吃苦，不喜欢去主动担当责任，学习如果很苦就会逃避，如果家长不主动给孩子做好示范作用，那怎么能让孩子去学呢？孩子是看家长的，家长的言传身教，都会成为孩子的影子。好的开始是成功的一半，但是万事也是开头难，面对孩子的少儿英语培训和学习，与其在学习阶段跟不上而去修修补补，还不如早做打算，以免产生漏洞而没有太多的时间和精力去填补，当后面孩子学业不断增加，投入到英语学习的时间会相应的减少；当孩子在小学，初中阶段，已经具有独立学习的能力了，不会喜欢家长在旁边指指点点，所以学习的事情，家长没办法直接的看到效果。但是也要面对竞争，学习态度要端正，这个不管什么阶段，家长和老师都应该培养其根本，如果学习态度不端正，往往会舍重就轻，逃避责任，如果遇到了艰难的问题，就会选择放弃或者转移。所以与其让孩子在学习上对家长关闭大门，还不如早点培养其思维习惯，行为习惯，学习态度和方法，端正其心理。
家长为了生活工作拼搏努力，为了孩子将来的物质生活更好点，让孩子精神知识世界更丰富点；教孩子但是不能惯着孩子，孩子习惯了就不容易改，年龄越大越会有逆反心理；但是教孩子要有方法，能不能用自己父母对待自己的态度和方式去对待自己的孩子呢？优秀的地方可以模仿，不好的地方尽量避免。少儿英语，学无止境，不要把学习当做压力；有压力则心理盼着结束，而学习过程是向有经验的人模仿，来更清楚和认识世界，更好的方法去改造世界，处理生活工作中的事情；面对困难和不利应该如何去应对。所以要让孩子学的快乐，寓学于乐，有的时候孩子学好了，再反复的学，会觉得厌烦；希望有新的进步，满足学习的需求，更能够让孩子有挑战性，有趣味性和自信心。
