绍兴市柯桥区美华教育培训学校是一家专业从事幼儿、少儿教育咨询研究与服务的教育公司，是国内美式教育行业的引领者，致力于引进美国先进的原版英语教材，教学理念，教育模式及教学方法。美华少儿英语是美华教育专门为中国3-12岁儿童精心打造的幼少儿英语课程，目前在国内已经拥有近百家连锁分校。
顾名思义，就是直接用英语教学，而不以本身的母语为媒介的一种方法。那么既然有直接教授法，那肯定就有间接教授法，举一个最简单的例子，就可以看出他们直接的区别，给一个美国孩子和一个中国孩子看苹果的图片，美国孩子能脱口而出apple，而中国孩子呢？他脱口而出的是苹果，而不是apple, 是因为他先要在脑子里把图片转化成语言，再把母语转换成英语，用时明显要长于美国孩子，这就是直接教授法或者成为母语教授法最直接的区别。而美华少儿英语所使用的母语教学法，就是让孩子在完全浸入式纯英语的环境中，使用全英语进行对话和交流，从而培养孩子听、说、读、写的能力，培养纯正的语感和发音，让学生象掌握母语一样掌握英语的综合能力，让孩子成为英语的主人。
倡导把语言和行为联系在一起，通过肢体动作来教学的一种方法。它强调培养儿童听、观察和理解并即时通过肢体动作做出反应的能力。全身肢体反应法有一个最直接的优点是：孩子可以一边学习一边运动，有利于开发孩子的运动智能。TPR一般用于教授动作，运动，动物等容易模仿的内容。例：stand up/sit down. 如何来培养孩子的英语口语呢，提高孩子的表达能力呢？首先就要培养孩子的英语语感，让小朋友能够听懂口语所表达的内容，然后再去想所表达的含义，可以让孩子轮流做提问者和回答者来进行对话练习；如何小朋友说中文时，及时提醒孩子尽量说英文，孩子如果有临时情况比如太热要脱衣服，鞋带开了等，老师会适时地告诉孩子如何用英语表达自己的需求，全程营造英语氛围；不要特意的让孩子感到说不出英语口语而感到失落，因为失落会让孩子瞬间失去兴趣，所以培训教育的艺术就体现在如何准确的对英语教学的心理和兴趣的把控。能够让孩子有所收获，又能够体现到其中的快乐。孩子在学习第二语言上有着成年人无法超越的优势。成年以后才开始学第二语言的人，他们在讲第二语言时往往会带着母语的口音。
它的核心内容是“用语言去学”（using language to learn)和“学会用语言”(learning to use language)，其教学的最终目的是让学生获得足够的交际能力。在课堂学习中，学生在多数情况下处于某种”交流”,”讨论”的场景中，其优点是：第一，它更易于培养学生的听、说、读、写能力。第二， 它给了学生更多运用英语表达自己的机会。第三，它更能激起学生学习英语的兴趣。 第四，它更能锻炼学生综合运用语言的能力。 自古有曰，大自然的花草树木山川河流都受到外界环境的影响而改变，适应自然环境而能够长期存在。人类一样，也是受到自然环境和社会环境的影响而成为不同类型的人；孩子从小就是未经雕琢的玉石，天真无邪。如果让孩子成为什么样的人就要给他什么样的环境，这里说的环境包括自然环境，社会环境，语言环境，交际环境等。因为人和外界环境都在不断的交流互动过程中，从听到语言，看到行为，感受到事物和情形的变化。可以说每天每时人都在用感官和周边的环境在互动，所以环境对人的影响还是比较大的。所以3-6岁的孩子如果学英语，语言环境对孩子语言表达以及口语是非常重要的。越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。对于儿童英语学习启蒙初期，一定要有足够的时间听他们不理解的内容，尤其是韵律节奏方面的内容，不能要求孩子把歌词童谣的内容全部拆开弄懂再听。
充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。他的途径有：1）生活展现情境；2）实物演示情境；3）图画再现情境；4）音乐渲染情境：5）表演体会情境；6）语言描述情境。 少儿英语机构怎么去选择呢，比如绍兴市柯桥区美华教育培训学校，这个地方英语机构非常多，而且家长也是为了给孩子选择英语机构多去比较，那么首先从兴趣为基础，因为孩子有兴趣了才能主动去学习。另外要根据孩子的性格去选择找对应教学特色的机构；那么从软硬件条件来看，比如培训师资，办学资质，安全设施，老师的培训服务效果，交通，教材，家长反馈等。美华教育培训提示：英语学习的时候应该先评估一下孩子的水平，从什么阶段开始；如果是零基础就要用让孩子感兴趣的情景游戏或者浸入式的方法让孩子引入英语环境中。英语是一种语言，而不是一门学问，对于孩子来说，学习英语的佳方法是源自兴趣和习惯，而非通过强迫或是刻意的方式去练习，因为这会大幅降低孩子学习的热情和兴致。
就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种学习方法；它与传统英语学习法相比，效率至少提高三倍，它只须学习103个基础发音，从语音入手，让学习者对英语建立直觉音感，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，通过潜移默化的教育方法和长期不懈地学习和练习，培养学生举一反三的思考能力，就能让所有学习者见词能读、听音能写。它避开了让孩子学习音标的烦恼，自然拼音学习法不仅不排斥“音标”，相反的还是学习“音标”的最佳前奏曲，更是英语入门的利器。 教幼儿学英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样掌握英语。幼儿学英语主要以反复地说、认英文字母为主，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法，要以幼儿身心发展规律为依据，比如幼儿期，儿童的注意力不易集中，容易分散，那么应运用多种方法吸引孩子的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中。小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。
来源于直接法和听说法，利用视听结合手段而形成的一种教学法,强调在一定情境中听觉感知（录音）与视觉（图片影视）感知相结合。视听法的主要特征表现在以下5个方面：(1)语言和情景紧密结合。 (2)重视口语教学，认为口语是教学的基础。(3)重视句型教学，强调通过情景操练句型，使学生掌握在一定场合常用的成套生活用语。 (4)日常生活情景对线)排除母语和文字作为中介，直接用外语进行释义和练习。其主要优点: (1)调动了多种感官的功能，有利于培养语感；(2)直接建立外语和客观事物的直接联系，有利于培养学生用外语思维的能力。 英语学习需要运用于生活，尤其对少儿阶段的孩子来说，英语不是一门学科，仅仅是一门语言，好能够在生活中交流沟通，培养孩子的口语表达能力，这就要求家长在教孩子学英语的时候，学习内容一定要贴近生活，好选择生活中常见的单词和句子教给孩子，通过孩子熟悉的事物教学英语，会消除孩子对英语的陌生感，帮助孩子更快、更好的掌握英语。要充分利用游戏，使孩子学到各种语言知识。如唱英语歌谣，在音乐背景中听英文童话，演简单的英语小品，看英文图书等，通过一些有趣的方式，让孩子能在玩乐的过程中感受到学习英语的乐趣；其次，在游戏中习得英语也不会给孩子过多的负担，让孩子可以更加轻松、愉快的学习英语。4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养美式思维及对西方文化的初步认识。
