我马上去深圳某高中试讲，我的专业是历史，读了三年的研究生之后把高中历史的基础知识都忘记了，看到新教材那么多内容不知道如何试讲才好？另外，我想知道听讲课的老师一般考察我们的...
我马上去深圳某高中试讲，我的专业是历史，读了三年的研究生之后把高中历史的基础知识都忘记了，看到新教材那么多内容不知道如何试讲才好？
另外，我想知道听讲课的老师一般考察我们的那几方面的能力，我怎么样试讲才有可能脱颖而出。
试讲过几个学校，我好像试讲还可以，但是一到面试回答问题就糟糕了。本科毕业的时候，自己非常自信也很容易签了一所重点中学，现在研究生毕业了，反而没有那时的优势了，想找到自己屡次失败的原因。展开我来答
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展开全部哈哈，我也是历史专业哦，不过我是应届本科毕业，你当然是我的前辈了。
我家里情况不好，哪怕公费研究生也不能读了，只好尽快出来工作以减轻家里负担，现在我也签约了，希望以后还有机会取得硕士学位。
不废话了，不少单位都反映研究生没本科生讲课讲得好，但有些重点学校或想争取升级的学校是希望多要研究生来提高自己的“层次”的，这对你来说有利。
现在实行课改，你要先了解课程改革的方向和观念，明确学生在课堂上的主体地位；
基础知识要复习好，在课堂上体现的知识结构一定要严谨，高中课文内容很多，你要有所取舍、有所轻重地组织；
另外，重要的还在于设计探究性问题，你的课要体现出对学生思维的锻炼与启发。有时间的话最好准备几则材料，用材料说明问题，让学生自己从材料里发现问题，得出他们的结论；
如果你讲课是直接对学生讲，那么，提早十分钟左右到教室去和学生交谈，了解他们上历史课的习惯，历史基础水平，对历史的兴趣，以及他们的历史思维水平，还可以针对性地了解他们的生活习惯。了解学生有利于你选择怎样的方式去引导他们，绝对可以做到的，就那十分钟。
听课老师的要求不是必然统一的，一般学校只看你的基本素质，就是板书、表达、与学生的交流、对教材的组织是否有条理；重点的学校还要看你对教材的组织和教学方式是否有亮点，那就看你自己的水平了。
研究生的失败，我想因为研究生阶段，你学习的历史是十分专门的，比较细的一个分支，但中学生还是学习综合的、基础的历史知识，所以你可能会对基础历史知识的纵横联系没有清晰的轮廓；
还有，现在社会发展很快，青少年的成长变化也很快，所谓“三年一代”，如果你是师范生，本科毕业前一定实习过，但现在的学生在心智和情感、性格上已经和你以前了解的很不一样了，你会和现在的学生有代沟，不知道自己应该用怎样的专业水平去和他们交流；
现在实行课程改革，研究生的课程里应该没学到的吧，那就是你的麻烦了。赶快去了解课改要求怎样的课堂、怎样的老师吧。
祝你好运。今天郁闷，多说了些，包涵。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论收起