日前，宿迁市宿豫区一位小学教师，因音乐课上孩子吵闹，竟要求全班同学起立自扇耳光数十下。事情发生后，在当地引发关注。20日，记者从宿豫区教育局获悉，相关纪检部门已介入调查，将根据结果进行公平公开处罚。(中新网3月20日)
这显然又是一起体罚学生的典型的、恶劣的事件。近年来，虽然各地都加大了对体罚、变相体罚学生事件的查处力度，但是，在高压态势下，体罚学生的现象仍然频频发生、屡禁不绝，个中原因值得重视和深思。
据报道，3月15日下午，涉事学校二年级(7)班学生音乐课时，一位姓沈的音乐老师将学生带到音乐教室内，让学生们自行观看动画片后，就离开了教室。随后，一年级(12)班的音乐老师胡老师也将学生带来，与沈老师一样，让孩子们自行观看动画片后，胡老师也离开了。由于教室里没有老师，孩子们很快就吵闹了起来。随后，胡老师来到了教室。“这位胡老师没问清楚原因，就要求二年级的学生集体起立，自扇耳光，最多的小孩打了50多下。”一位学生家长称，她自己家的孩子打了自己20多个耳光。这位胡老师还要求，在自扇耳光的过程中，每个孩子必须打出声音来，胡老师全程在一旁监督，并威胁学生再吵闹继续惩罚。当天晚上，二年级(7)班的许多家长都发现，孩子的脸上有不同程度的红肿，甚至还有清晰可见的掌印，为此心疼、气愤不已。一位家长表示，自家孩子在宿豫区豫新小学二年级(7)班读书，一向比较乖，老师竟然因为教室吵让全班同学自抽耳光，实在有些过分。
在这起事件中，人们注意到，一二年级两个班的孩子分别由老师带到音乐教室上音乐课。说是上音乐课，其实是让孩子自行看动画片。而且，在孩子们看动画片时，两位老师先后都离开了音乐教室。一二年级的小孩子本来就活泼好动爱吵吵，何况，老师又不在场，看的又是孩子们喜爱的动画片，难免“吵闹”起来。胡老师来到教室，“没问清楚原因，就要求二年级的学生集体起立，自扇耳光”，这是一个正常老师的所作所为么？一个合格的人民教师必须具备的师德呢？假如这位胡老师也有孩子遭到别的老师如此惩戒，胡老师该有怎样的“姿态”、该会作何反映？
最近一段时间，要求给予教师惩戒权的呼声很高。一个事实是，由于有关法律法规明确、国家三令五申不得对学生进行体罚或变相体罚，在教育教学过程中，一些老师不敢对学生进行严格管理，有的甚至连正常的批评也是小心翼翼，唯恐触碰“红线”。没有惩戒权，使得有些学生的不良行为得不到及时纠正，有时候，在一定程度上助长了这些学生的不良习气；另一个事实是，在管理学生时，教师需要一定的惩戒手段才能管得了学生，如果对调皮捣蛋、屡屡犯错的学生没有惩戒教育，就不可能弘扬正气，也无法培养学生良好的行为习惯、确立规则和法律意识。从这个意义上说，适当的惩戒教育应该有，但必须有度，必须严格区分惩戒与体罚的界限，不能滥用“惩戒权”，对学生，还是应当以说服教育，动之以情、晓之以理为主；对老师要实施师德考核多元化。关键是要持续改革完善教育体制，不断提高老师素质。
惩戒不是体罚。“让全班学生自扇耳光”，如此“惩戒”扇了谁的耳光？就这起事件的性质和影响看，涉事老师不仅仅是扇了自己的耳光，也扇了所在学校的耳光，更扇了教育的耳光。学校是培养教育下一代的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。“因音乐课上孩子吵闹，竟要求全班同学起立自扇耳光数十下”是对孩子的粗暴摧残，影响十分恶劣。对于这种严重违背党的教育方针，妨碍少年儿童身心发展的现象，必须坚决制止。学生不是老师的私有财产，不是想怎么处理就怎么处理，对学生尤其是一二年级的小学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要的教育原则。适当的教育惩戒可以有，但是，在惩戒学生的同时，老师必须首先规范自己对学生的惩戒行为，不能任性，更不得违法乱纪，丧失师德，做出“让全班学生自扇耳光”的恶劣举动。
据报道，“让全班学生自扇耳光”事件，目前校方已上报到纪检部门，尚未见结果。有家长介绍，这几天，学校有负责人带着涉事老师在挨家挨户登门家访，并作出道歉，称校方将停发涉事老师两个月工资。宿豫区教育局相关负责人表示，接到家长投诉后，涉事教师已被停职，纪检部门第一时间介入调查，将根据调查结果公平公正公开处理。最终处理结果会怎样，人们拭目以待。
（作者：周志宏）
