2012年6月，已经58岁的徐锦生，怀着打造一流民办学校的梦想，金华荣光国际学校呱呱坠地。
创办之初，学校只有两个班。平心而论，家长把孩子送到荣光国际学校，认准的就是“徐锦生”这三个字——全国劳模、浙江省功勋教师、特级教师等等。可以说，徐锦生这个“标签”是当时荣光国际学校最大的“亮点”。
弹指一挥间，7年过去了，如今的荣光国际学校，用金华市教育局的话来说就是——“这是金华民办教育的标杆，是金华教育现代化的缩影。”
硬实力上，荣光国际学校是目前金华规模较大、极具现代化的学校：有能容纳上千人的报告厅，有供孩子表演的大舞台，有跆拳道、击剑、篮球等各种场馆，还有恒温游泳馆、陶艺馆、科技馆、安全体验馆、射击馆和数字天象馆等，教室功能齐全，设有教学区、阅读区、展示区、办公区、生活区，现代化的教学用具一应俱全；
软实力上，这里名师云集，筑巢引凤已基本成功。特别是荣光的教育理念和办学模式，在创校之初就走在业界的前列：优质小班教育，强调个性发展；中英双语教学，培养学生的双语能力；移动教学，利用信息技术、微课程、项目学习、翻转课堂等实现了无处不在的学习目标。
短短七年，荣光国际学校斩获了一项项荣誉：研究成果获2018年国家级教学成果二等奖，2016年浙江省基础教育教学成果一等奖，学校被授予公安部交通安全体验课示范学校、浙江省义务教育标准化学校、浙江省教育科研先进集体、浙江省首批民办学校党建工作示范基地、金华市绿色学校、金华市信息化特色学校等。
校长徐锦生说，荣光国际学校已经排在金华教育界的前列，但我们的目标是打造浙江一流名校，所以我们的脚步不会停，除了继续做大做优小学部外，我们去年开始新建了初中部，今年将扩大初中办学规模，无论小学还是初中，我们都要争做全省一流。
答：首先，这是来自学校家长的强烈要求，他们希望自己的孩子小学毕业后能继续接受荣光国际学校的教育理念。
其次，婺城新区目前没有民办初中，作为教育工作者，在我们有能力的时候，应当为更多的孩子提供服务，让他们有更多选择优质教育资源的机会。
最后，荣光国际学校这7年一路走来，让我收获了更多的自信，也让我的团队接受了更多的考验，让他们也更加成熟和自信。所以，我们有信心，也有能力打造一所浙江一流的初中。
答：首先，课程设置上，在国家规定的基础课程之外，增加三大项：一，国际课程，培养有世界眼光的学生。二，增加学生心理、生理健康教育。三，设置具有荣光特色的体育课程。让学生真正成为一名具有家国情怀、国际视野、身心健康的荣光人。
其次，办学规模上，总体规划是：小学部60个班，初中部30个班，幼儿园12个班。
再次，在师资配备上，目前初一新招聘的教师中，研究生就有4位，很多加盟过来的老师，都是所在学校的骨干，甚至是当地学科带头人，拿过多项省市级荣誉。除此之外，浙中名校金华四中是我们的合作单位。金华四中根据我们学科需要，委派骨干教师加盟荣光。可以自豪地说，我们初一师资的配备是一流的。
傅俊杰（金华市班主任基本功大赛一等奖，婺城区教坛新秀，婺城区优质课一等奖）
2018年8月，我由金华四中来到荣光国际学校支教，这里成了我工作的第二所学校。
荣光国际是一所民办国际化学校，其中“小班化”是其优势之一。这让我有更多的精力关注每一位学生的成长，教育教学的效果也更加显著。
小陈是我的学生，去年刚上初中时，她的成绩排名在班级中下，但是性格非常要强。记得有次由于考试成绩不好，在寝室里打电话向妈妈哭诉，认为自己脑子比别人笨，对自己没有信心。她的妈妈当时非常心急，晚上十点多给我打来求助电话。在安慰好小陈妈妈后，我决定第二天找小陈好好沟通。
我先表扬了她的哭鼻子行为，因为这是她学习态度端正的表现。接着告诉她，一次考试失利并不能代表最后的结果，我们需要的是相信自己，不断总结成功和失败的经验。
最后，我告诉小陈一个“歪理”：聪明的鸟先飞。小陈不解，我给她说，因为笨鸟很少能有这个觉悟的，任何时候，只有聪明的鸟才有先知先觉，会先飞。我们要在课前做好预习，把预习中不懂的难点记下来，在上课的时候认真听，这一点很重要。
此后，小陈课堂表现愈加专注和认真，笑容也越来越灿烂，在上学期期末考试中一跃成为班里第六名。
回想自己十二年的教书育人生涯，时时想起大学导师曾对我们的教诲：“当老师要沉得下心，真正爱教育、爱学生，要相信每一位学生都是花朵，有些开在春天，有些开在秋天，做老师就是做一个默默耕耘的园丁，静待花开。”
作为一名金华四中过来支教的初中英语老师，在这个学期，我感到了前所未有的自豪与幸福。因为在这里，学生可以自己当老师。
记得那是一节用一般将来时写一篇题为Myweekendplan的作文课。起初我还担心这个任务对于初一学生来说太难，因此我还特意给学生打好了框架，给出了参考词汇。但是在小组讨论中，我发现我的这些担心是多余的。孩子们不仅能够按照文章要求表达基本要点，还能够跳出我给的框架自己发挥。特别在小组展示环节，我发现整节课都是学生自己推动进行的。在一个组汇报展示之后，其他小组对他们有评价有打分，有好句加分学习，有不足指正纠错。在这个过程中，一些基础薄弱的同学，能够积极参与讨论，说出自己的想法；一些基础较好的同学则负责记录修改，根据老师要求完善作文。所有的同学都有事可做，学习的主动权真正地落到了学生手里，学生成为了学习的主人。课堂气氛活跃，孩子思维敏捷，想法新颖大胆，每一节课他们都能带给我惊喜。
荣光的学生课堂参与度高，团队合作能力强，新旧知识融会贯通。这一切都得益于荣光国际学校倡导的“家国情怀，国际视野”的办学理念，提倡素质教育；得益于徐锦生校长和颜悦色的沟通方式；得益于一批潜心教学，认真负责的老师。
在这样环境下培养的孩子有思想、有见识，独立自主且开朗活泼。这样的课堂，才是我想要的课堂。
2018年，我荣幸地成为荣光国际学校初中部的一名社会老师，置身其中，感受到了学校先进的办学理念，感慨学校同仁的认真负责，更感叹学校工作的高效。
初中部办学一学期后，就得到了学生家长的高度认可。这得益于有一个潜心教学，尽心尽责的精诚团结的团队，无论是金华四中支教的年轻骨干教师，还是经验丰富的老教师，大家都配合默契，教学风格，各有千秋，具有感染力、亲和力。
在育人上，我热爱学生，耐心细致做思想工作；在教学上，循循善诱，想方设法，使知识点落实到位，争取不落下一位学生。当然，教学能有效果，也得益于有一批上进心强，学习勤奋刻苦，思想活跃，性格活泼开朗的荣光学子。
我的课堂力求高效创新，尽力培养学生自主学习能力，并尝试让学生当小老师，融入荣光的办学理念，提高学生学习积极性。平时引导学生关注时政热点，并与课堂知识融为一体，扩大知识面，培养学生的家国情怀与国际视野。
我相信：只要满怀信心，砥砺前行，一定会迎来春暖花开的明天。荣光的初中也一定会像荣光的小学一样，再次成为金华教育界的标杆。
