随着国内中产家庭增多，家庭可支配收益也日益增多。据中国儿童产业研究中心最新调查显示，80%家庭儿童支出占家庭支出的30%至50%。2016年全国居民人均支出1.7万元，夫妻二人为3.4万元，儿童支出占比30%，每年支出约为1万元，对应儿童大消费市场规模为1万亿元。预计到2020年，儿童大消费市场规模将达1.45万亿元。
这些家长对孩子教育发生了认知转变，他们对孩子的培养方向，慢慢从应试教育的分数为上，向更全面的素质能力培养方面转变，因此少儿素质教育产业规模愈发庞大。
素质教育如今在人们的消费观念中慢慢变成刚需，教育效果的展开形式也越来越多，未来素质教育将可能成为国内教育主流，培养更多拥有综合素质能力的学生。
“素质教育”并非新名词。最早提出于上世纪80年代中期，后经多次大讨论，形成共识。1999年，中共中央、国务院专门发布《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确把“全面实施素质教育”作为教育改革发展的战略主题。党的十九大报告首次提出“发展素质教育”。2018年两会期间，在代表委员的提案和建议中，发展素质教育也多次被提及。
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》提出了推进教育现代化的十项重点任务，其中就提到：增强中小学德育针对性实效性，从中小学生身心特点和思想实际出发改进德育方式方法，注重循序渐进、因材施教、潜移默化，开展喜闻乐见、入脑入心的德育活动。
应试教育与素质教育矛盾吗，但应试能力又何尝不是孩子能力的一部分。有些孩子没法正确面对考试，不能专心学习，这也是素质不好的一个表现。学生的本质是学习，学习知就是锻炼考核孩子记忆能力、理解能力、表达能力、判断能力、坚持、专注力等。想要做好孩子的素质教育，也需要先做好应试教育。童蕴学堂认为这二者并不冲突，相反，应试教育与素质教育的合体恰恰可以提升思维与认知的系统有效性。应试教育与素质教育之间应该取长补短，兼容并蓄。
减轻中小学生负担，让孩子的童年回归乐趣，普及素质教育、创新教育、能力教育，已经成为教育界的共识。全脑素质教育作为应试教育与素质教育的补充，架起了两者间联系的桥梁。全脑教育遵循脑思维规律全面开发大脑潜能、和谐左右脑思维功能，从记忆力、思维力、专注力、想象力、观察力等方面出发进行科学施教。全脑素质教育的推广和普及，一定程度上能够促进青少年综合素质的提升和智力开发。返回搜狐，查看更多
