通过学科英语的学习，瑞思还要培养孩子开放的、国际化的思维。作为国际通用的di一大语言，英语在国际政治经济文化等领域的作用非常明显。而对于这门语言的应用，并不是简单的听说读写，语言背后的思维方式、思维引导的行为方式，都是影响沟通的重要因素。在瑞思高年级或Rise up阶段，瑞思的课程中会加进历史、风俗、习惯等内容，从文化上进行比较和解构，把双方思维方式的差异点拿出来专门教给孩子，这样，当他们走向国际，差异便不会成为阻碍。小到生活场景的提醒，大到经济政治领域的分析、文化背景的理解、思维方式的形成等等，在瑞思的课堂上都能学得到。
尽量抽出一些时间和孩子一起看英语VCD，听英文磁带，经常翻一翻孩子的书，对你不了解的东西可以“请教”一下孩子，问一些简单的问题，孩子告诉你后你可以跟着孩子模仿发音，让孩子感觉到他并不是一个人在学在玩，你对他正在学的东西非常感兴趣，并愿意向他请教，这样孩子会有很大的成就感，对他所学的英语会更加感兴趣。
鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居物品贴上英文标签，在去公园、商店时，见到熟悉的事物，问问孩子记得它们的英文吗？
要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。同时要把一些事情当任务来做。比如每天晚饭后规定时间，给孩子听或看10分钟的英语光碟、录像或一小段英语故事等，坚持久了自然会产生可喜的效果。
职业素养、语言能力、学科知识、教学技能，儿童心理缺一不可！对教师严格筛选是瑞思教学品质的保障！
瑞思为每位教师提供系统的成长空间，每年瑞思教师与美国本土教师交换授课上百次，完善的教师培训体系是瑞思同质同步美国教育的稳固保证！
幼儿英语：小孩子学习第二语言，不强调单词或是句子，更多的是在生活当中，用他需要的话去表达，所以老师要有目的地把单词或句子融入到生活中，或创编成游戏让孩子在活动中去理解和掌握。如果只是单纯的单词和句子，孩子感觉非常的枯燥，没有意义，不但学不好，而且会极大的影响他的学习兴趣。但是老师包括家长，心里要有目标，我们在这个游戏或者日常生活中，包含了哪些单词、哪些句子，哪些单词是新的、哪些句子是新的，还有哪些是已经学过的，用什么方法让孩子掌握，让他们能够记住，关键我们要有一个良好的教育方式方法。现在也感觉到孩子在幼儿园奠定了一个非常好的第二语言学习的基础，我们的小学也能够有这样的教育环境是非常重要的。但是往往比如要上一些不是第二语言特色的这样的学校，往往又重新学起，这样就浪费了孩子的时间和精力。所以我们也希望孩子能够上一个和幼儿园能够衔接上的这样的小学，让孩子在这个基础上得到良好的发展。
瑞思社区（RiseClub）是瑞思学科英语自主研发的家长、学校、老师三方交流平台。家长可以通过下载APP或在电脑上直接访问网站，实时了解孩子在瑞思的学习情况。它有很多特色功能：【精彩瞬间】孩子在校学习的精彩片断，家长实时接收；【小黑板】班级公告、提醒、课程表，课前送达；【成长报告】孩子考试、测评成绩一目了然；【瑞思云】共享学习资料、老师推荐读物；【视听馆】教育专家精心推荐的绘本、动画，和家长学堂；【成长志】记录孩子成长的每一步，是为孩子准备的惊喜礼物。
