对于大多数家长而言，第一次为人父母，总是心怀忐忑，担心给不了孩子想要的人生，不知道该怎么教育，才能保证给孩子一个好未来。还有很多时候，父母们费尽心思，倾尽心血，却总是无法获得成效和孩子的认可。
那么，我们在家庭教育中到底要怎么做，才能与孩子更好的相处呢？怎么做才能避免家庭教育的错误方式呢？中教君最近看到一篇文章，里面就谈到了著名教育家苏霍姆林斯基的家教智慧。
众所周知，苏霍姆林斯基被教育界广泛熟知，被很多教育人称为“活的教育学”。
但其实，不仅教师能从苏霍姆林斯基的教育思想中汲取力量，很多家庭教育中容易出现的问题，比如，如何培养孩子的阅读习惯、如何鼓励孩子、如何正确爱孩子，往往也能从苏霍姆林斯基的家庭教育思想中寻找到解决答案。
今天，小编从苏霍姆林斯基的教育名言中，精心选取了50条经典名言，送给天下父母！希望能在养育孩子的道路上，给父母们一些真正的指导~（其中有些话是写给教师的，但同样适用于家长哦~看过苏霍姆林斯基的这些话，你会发觉，原来家长在家庭教育中能起到的作用竟然这么大！）
01建立理想的家庭，建立父母之间、孩子与家长之间的理想关系的时代已经到来了。我坚定地相信，家庭——这是海浪中美丽的神话般的浪花，如果没有这种人类的美的神秘力量，学校的作用将会永远停留在初级教育的水平上。
02社会教育是从家庭开始的。家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮才能枝繁叶茂，开花结果。良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。
03应当使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务就是教育自己的孩子。孩子的首席教养者、第一位老师，这就是母亲和父亲。
04在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有：娇纵的爱，专横的爱，赎买式的爱。
07我坚信，教育不仅是一门科学，而且是一种艺术，而教育艺术的全部复杂性，是要善于感觉到一个人身上那种纯属个性的东西。
08我们的社会——无论是家长，还是将要建立家庭的青年，都需要有一本《家长教育学》，需要有一本关于家庭、婚姻的道德修养以及如何教育孩子的书。
11不是所有的人都要做物理学家、数学家，可是几乎所有的人都要做父母、丈夫或妻子。而且在家庭中，父母和睦相处，互敬互爱，会对孩子的成长产生巨大的影响力。
13最完备的社会教育就是学校——家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。
16家庭，则是人类真正爱的一座学校。这种爱是相互信赖的、严格的、温柔的，而且是严格要求的。
17父母与子女间相互关系中最可怕的东西，就是父母那种轻率的满足物质快乐的“供养”与孩子精神上、心灵上、生活上的空虚和贫乏。这就是说不善于去爱。
18其实，每个儿童都有把最珍贵的东西给父亲和母亲的意愿。十分遗憾的是，许多父母由于不懂得自己孩子心中产生了爱的萌芽，而扼杀了孩子们心中这种崇高的激情，自愿地拒绝孩子们准备为他们做的好事。
19爱抚，这不是迁就调皮的孩子，不是不加思考地满足闲得发慌的孩子的稀奇古怪的要求。纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入歧途，使孩子的心变得粗鲁、冷酷无情。
35在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。
36孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多。在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
37我要关注的是，让我培养的每个孩子都成长为会思考、会探索的有智慧的人，让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚，使意志炼得更坚强。
39在今天这个时代，人的智力发展在越来越大的程度上取决于他是否善于利用知识的仓库——书籍。
41一个不掌握数学、不会解应用题的人，仍可以生活下去并获得幸福；然而，如果不会阅读，则不能生活，也不会获得幸福。
42通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成。
43不要引导孩子回避人类生活的阴暗面。要让孩子知道，我们的生活中不尽是欢乐，也有悲伤。要让孩子的心里也有他人的忧愁。
44要教育学生心目中看得见别人。让他们学会把别人当作镜子，在镜子里照见自己。
45如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。
46我们要教会学生懂得人的情感 ，这里有欢乐、痛苦、委屈、困惑、惊慌、羞愧和许多别的情感。它们表现在人们的眼睛里，在不冷不热的谈吐里，在一个人或仔细观察、或视而不见、或侃侃而谈、或默不作声、或行走站立、或喜怒哀乐的一举一动里。
48如果一个人的头上缺少一颗指路明星——理想，那他的生活将会是醉生梦死的。
49在我看来，真正的教育始于一个人为理想所鼓舞。能认清自己，思考自己生活的意义和目的，审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。
50追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
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