在最近公布的PISA2018测评结果中，由北京、上海、江苏、浙江15岁在校生组成的中国军团取得全部3项科目(阅读、数学、科学)参测国家(地区)第一。
这项由经济合作与发展组织(简称OECD)发起针对国际学生学科学习和综合素养进行测验，已经走过19个年头，被誉为“教育界的世界杯”，已经成为具有国际影响力的教育质量监测项目。
中国学生拿到第一名固然欣喜，那这就代表中国的教育达到了世界前列了吗?中国学生已经具备成为国际化人才所要求的一切了吗?相信大多数人会摇头。
正是基于这样的实情，中国的教育在不断进行深入改革。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》中已明确提出要“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才”，而北京师范大学林崇德教授发布的《中国学生发展核心素养》总体框架中，也回答了“教育要培养什么样的人”的根本问题。这样的背景下，每一股教育力量都在为推动中国教育的发展努力着。
而作为一家具有十多年留学规划和服务经验的教育机构，作为数以万计中国学生教育生涯的重要参与者，百利天下教育集团自然也要肩负起时代所赋予的使命。
经过深入研究和实践探索，百利天下教育于2019年11月正式发布“国际人才核心素养模型”，旨在协同学校、家庭和社会，助力学生升学和就业，最终助力学生终身成长。
此次研究立足于林崇德教授的《中国学生发展核心素养》框架和内涵解读，参照5大国际组织(如联合国教科文组织、OECD等)，以及8个教育发达国家(美国、英国、日本、加拿大、澳洲等)的21世纪核心素养，结合百利天下十余年留学规划和成功案例经验，对标海外一流大学的录取标准和培养目标，最终研发出适应21世纪发展需要的国际化人才必备的五大素养领域和38项素养指标。
一个人的身心健康始终是生活和工作的基础，只有具备健康的意识、健康的生活方式，才有可能获得幸福生活。
从对中国传统文化的深刻理解到掌握外语沟通交流技能，从信息化时代下对于信息技术的掌握，到数字化的思维方式和工具方法，这是每一个学生面向21世纪必须具备的基础知识。
该领域是五大领域中内涵最为丰富的领域，以终身学习为主轴，培养学生思维能力、自我管理、以及问题解决能力，真正落实到学习到思考，从思考和行动的各个环节。
全球化经济下对于交流与合作提出了更高的要求，如何团队协作、如何发挥个人领导力是面向未来的必备能力。
这五大领域可以说覆盖国际化人才核心素养要求，为中国学生升学、就业、社会贡献及终身发展给予了方向。
“国际人才核心素养模型”是百利天下教育教学工作的基础，以此为培养目标，梳理教学体系，提供教学资源，落实教学活动，百利天下全体教师正在紧锣密鼓行动着。
百利天下教育衷心希望，在升学规划和终身成长的探索及培养之路上，深入研究、纵深教学、升级服务，努力培养全面发展，具有专业特长，能为社会做贡献的具备核心素养的国际化人才。
让每一位有志青年凭借自身努力，并在学校、家庭、社会及百利天下的共同携手推动下，不断全面发展，顺利牵手名校、服务社会，获得幸福和美好的人生。
本文系百利天下教育国际化人才素养研究院专稿，任何组织和个人未经授权不得盗用和转载。特此声明。
东京大学、京都大学、长崎大学offer连击！TA们的申请难点你“中枪”了没？
上海德英乐教育融合课程学术总监王珏：用昨天的教育方式教育今天的孩子会变成什么样？
英国留学：一年制硕士很水？硕士学期规划表在线所开设滚动申请的优质大学，先下手为强！
