不会写作文的孩子很多，一个小学生干脆以“魔咒”诉苦，让人觉得既好笑又无奈。不过笑归笑，作文在语文考试中比重大，很多孩子写不好作文却是个不争的事实。
不同于基础知识和阅读理解，孩子只要努力背诵、认真审题总会有成效，作文的主观性极强，辅导起来让人觉得无从下手。连大作家、教育家叶圣陶老先生都说：“作文是个百年难题，老师不会教，学生不会写。”
好消息是，一位用航母思维攻克作文百年难题的工程师，将带来他的“作文真经”。我们把这份“作文真经”作为新年头炮，带给第一阅读的家长和孩子们。
不能套公式、不能照搬范文，写好作文的方法仿佛只可意会不可言传，最后只剩下那句“多看、多读、多写、多观察、多积累”。这句话有错吗？当然没错。可是不是有效呢？
无论在哪个地区、哪个学校，总有家长问这样的问题：“我的孩子也多看、多读、多写、多观察、多积累了，还是写不好作文。怎么办？”看看你的孩子是否也有同样的困惑？
只会泛泛地看书、观察，不会主动思考和应用，“多看、多读、多写、多观察、多积累”只能是一句正确的废话。
那么，作文辅导无从下手的问题，连叶圣陶都觉得难，为我们带来“作文真经”的曾曦老师是怎么解决的？
曾曦老师原本是一位工程师。他16岁上大学，20岁就成为我国海军智囊团最年轻的成员，23岁成为我国海军航母总体论证方案的两位签名者之一，也是“局座”张召忠的战友。
他在不经意之间，用航母理论突破了作文难题，建构了完备的作文原理和课程体系，受到中国教育学会会长顾明远、国家副总督学郭振有、教育部课程中心主任朱慕菊等专家领导的高度认可。
他主持的国家级课题《中小学作文校本课程与教材案例研究》及研究成果《一三作文》课程，历经吉林省吉林市、四川省宜宾市、河北省唐山市路北区等全国八大作文课改实验区十多年实验，涵盖小学、初中、高中三个学段，成效显著，让孩子们从怕作文到爱作文，从不会写作文到擅长写作文。陕西某县中学在采用《一三作文》高中课程的当年，高考即获重大突破，有11位同学超过当年清华、北大录取线分……地区实验工作多次被写入实验区当地政府工作报告。
现在，曾曦老师任中国教师发展基金会教研发展专项基金管理办公室专职评审、全国八大作文课改实验区专家组长。他的航母思维是怎么回事？用在作文上，又怎样提高作文成绩呢？下面，我们就先从四类常见作文的误区讲起。
我们都以为自己多少懂点作文：“没吃过猪肉，还没见过猪跑？”但用航母思维看，您还真就未必明白“猪是怎么跑的”！
如果是，抱歉，除了“不知道”，能答得上来的这6个回答都是错的，都经不起推敲。
问题：这两个回答不符合逻辑。在逻辑学上，自己不能解释自己，您听谁说过“电灯是用来电灯的，马桶是用来马桶的”？
要素必须是关键先生——有它全局活，没它全局死。所以，人类生存的三要素是阳光、空气、水，而不是猪肉、白菜、豆腐。
很多同学的记叙文六要素齐全，文章却是流水账；议论文的三要素齐全，却文体不明确，看着一点不像议论文。显然，这些要素未必是真正的要素，有它全局未必活，没它全局未必死！
当我们对作文原理的认识和理解不足时，我们为作文花费再多的时间和精力，都不会有明显的效果。
3.不要再盲目地多看、多读、多写，如果看不出思维和写法的门道，读万卷书不过是个复读机，写万篇文不过是个刻录器。
今年，第一阅读有幸与曾曦老师合作，在未来的推送中，我们将推出由曾曦老师亲授的“作文科学写法训练营”，包括：
每次推送的学习内容中，会有几分钟的小作业，作业通过微信提交，典型作业会在微信群内进行点评。扫码进群交流分享，一起开阔视野，一起点评分享，以达到最好的学习效果。
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