1. 一般而言，4岁开始接触两种语言的孩子，之后可以很容易学会这两种语言。
有研究表明，婴儿天生就具有语言学习能力，刚出生的婴儿所有语言的接收能力是一样的，但是随着年龄的增长，他们就跟成人一样，渐渐成了受本民族文化限制的听众。
12岁之前的孩子能够听懂并理解那些复杂、有趣的故事，但他们却没有能力自己看懂那些故事。因此，12岁之前，给孩子进行大量的有效听力输入，这样能帮孩子对那些英语发音、句子结构等留下印象，养成一种我们常说的“语感”。
而今天给各位介绍的这位小达人，他的父母非常清楚听力训练对于孩子的重要性，孩子也因此受益匪浅。
年仅5岁的一山小朋友，学习邦元英语之余，还报了篮球和轮滑的兴趣班，阳光又不失沉稳的性格，更是赢得了老师们的喜爱。
学习邦元英语仅仅一个月，一山同学便能够开口说英语了，不到一年时间，一山的口语就已经比很多小学的大哥哥大姐姐都要出色。
但是成功路上从没有一帆风顺，一山的英语水平能够有今天的水准，除了一山同学自身的日夜坚持以外，更离不开妈妈的一番苦心。
今天，让我们有请一山妈妈给我们分享一下，一山同学学习期间面对困难时如何突破自己，以及遇到困难时妈妈到底是如何解决的。
一山学习邦元英语之前，没有报过其他的英语辅导班，平时也很少去开发他的英语，毕竟还在读幼儿园，就想着让他顺其自然，做自己喜欢的事情好了。
因为他平时比较活泼好动，所以就给他报了篮球跟轮滑的兴趣班，他也蛮喜欢的，我觉得这样就挺好。
但是偶然的一个机会让我了解到了邦元英语，我觉得邦元英语“像学母语一样学英语”的教育理念非常适合一山，这才有了给孩子做英语启蒙的念头。
语言学家说过：语言的本质属性是声音，听-说-读-写是一个人对一门语言的综合运用能力，也是学习母语的内在规律。
外国人都说中文是世界上最难学习的语言，为什么我们反而这么容易就掌握了呢？
因为中国话是我们的母语，我们从小就浸润在汉语语言环境中，每天进行大量有效听力输入，耳濡目染，自然而然就学会了。
给我最大的感受就是，线下辅导班的老师，英语水平参差不齐，有一些老师的口语甚至还没有我好，我就怕他们会把孩子的发音带偏，到时候想再改回来就难了。
对于我们来说，邦元英语有两个好处，一个就是我们很忙，免去了平时接送孩子上下课的时间，非常便利；其次就是邦元英语的课程发音比较标准，符合我培养孩子听说能力的预期要求。
邦元英语一边听英语一边猜单词的闯关学习模式，利用声音+场景图片结合直观的反复刺激孩子的记忆，为孩子进行大量有效的听力输入，能起到循序渐进，反复学习英语的作用。
结果就是，试学不到三天，一山就开始跟着一边闯关一边开口说英语了，而且说得还有模有样，于是我们便果断报名了。
刚开始闯关的时候有给他做了一个计划表，但是转念一想，孩子还小，不应该给他设定太多的条条框框。
现在他每天放学回来第一件事就是先认真完成作业，然后就会自觉地进行闯关学习，而我就在一旁安静地看着，也不打扰他。
我还发现了一个有趣的地方，他一天总要看好几遍那个闯关排名，看到有机会超越哪位同学了，或者看到哪位同学要追上来了，他就会抓紧时间多闯几关。
之前有一段时间，我上班太忙了，好几天的时间不在家，他的闯关情况没办法监督到位，回来才发现停止闯关有两三天了。
他回答说，学新的关卡的时候太难了，总是闯不过，又没人帮他，就不愿意闯下去了。哪怕我回到家，承诺跟他一起学了，他还是不太愿意。
后来我就让他姐姐带着他一起闯关，姐姐在一边闯关，他就在一边看，就这样持续了一个星期之后，慢慢地闯关的兴趣又回来了。
停止闯关好几天，还以为前边学过的内容都忘了呢，还好他都能记住之前学过的内容，我也就鼓励鼓励他，这件事就过去了。
除此之外，他在幼儿园的表现也越来越好了，上课越来越自信，老师对他的评价特别高，老师还让他做个小组长，带着其他同学一起读呢，别提他多高兴了。
