绘本是谁的肚脐眼说课稿。 设计意图：“肚脐眼”对 于孩子来说既熟悉又陌生，怎样会有肚脐眼？肚脐眼又有什么作用？绘本故事《是谁的肚脐眼》正好填补了这个空白。所以我设计了这个活动，一张一张形象逼真的图像引起孩子们兴趣，开拓了幼儿思路，丰富了幼儿想象，引发了幼儿语言表达的动机，提高了孩子们的看图讲述画面的能力，培养具有大胆表述与创意想象能力。绘本还有三个特点：一、设计巧妙。绘本封面是一个洞眼，通过它只能看到物体局部，到下一页才知道整体是什么。二、贴近幼儿生活。“挠一挠，好痒啊！这是宝宝的肚脐眼啊。字里行间透露温馨与俏皮，容易引起孩子们的兴趣。三、语言简单，具有重复性，符合小班幼儿的年龄特点。阅读这本绘本就像是一个猜谜活动，孩子们通过看物体的局部，猜猜是什么？技能给孩子挑战，又有浓郁的趣味，目标定位于，在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。体验绘本故事带领的乐趣，愿意共同讲述画面内容。难点为：引导幼儿自由想象并大胆表述自己的想法。本次活动共有四个环节：第一环节为出示绘本封面，以提问的方式导入。引起幼儿观看兴趣。“兴趣是最好的的老师”。在这一环节，通过身体动作“挠一挠，好痒啊！”激发了幼儿参与活动的兴趣，大大提高了幼儿的注意力，带着悬念进入活动。第二环节为播放，理解绘本内容。通过多媒体教学，把绘本里的内容，一张张的展现于大屏幕，使图像更加清晰、清楚，内容显示形象逼真，引起孩子们猜测的欲望，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机。第三环节看绘本，师生共同讲述。在这一环节中沿用传统的教学手段，师幼共同讲述。教师翻书幼儿讲述，解决了活动的重难点。第四个环节为拓展经验。在这一个环节中给幼儿一个学以致用的平台，通过集体找皮球的肚脐眼，探讨其用途，激发幼儿探索欲望，为后面的选喜欢的物体进行讲述做了铺垫，同时也激发了幼儿大胆发现 活动目标：在看看、猜猜、讲讲中，了解各种肚脐眼的作用和特征。能自由想象并大胆表述自己的想法，体验绘本故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容 重点：了解各种肚脐眼的作用和特 难点：能自由想象并大胆表述自己的想法 活动准备：绘本书、皮球、课件, 活动过程:出示绘本书，采用提问的形式，引起幼儿观看兴趣、师：今天，我带来了一本书，看一看，书的封面上有什么？（字、洞洞）洞洞里有什么？（幼儿猜猜、边翻书边说：“原来是宝宝的肚脐眼啊”！请一幼儿做动作，“挠一挠”，说说有什么感觉。（好痒啊,教师小结：挠一挠，好痒啊！这是宝宝的肚脐眼。播放，理解绘本内容。原来，这是宝宝的肚脐眼啊，你的肚脐眼在哪里？怎么会有肚脐眼？ 小结：宝宝在妈妈肚里要依靠脐带来吸取氧气和营养，当宝宝出生后会将脐带剪断，打个结就变成了我们的肚脐眼。宝宝有肚脐眼，那其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。播放。师：找到了，这是谁的肚脐眼呢？（幼儿猜猜）依次出示樱桃、苹果、西瓜的肚脐眼。变大了，变大了，这是谁的肚脐眼呢？（幼儿猜）又变大了，这又是谁的肚脐眼呢？（幼儿猜）,公布答案。师：樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼，它们的肚脐眼有什么作用呢？ 小结：樱桃、苹果、西瓜的肚脐眼都是帮助它们了来吸收水分和营养的。还有谁的肚脐眼呢？我们再一起来看看。师：这是谁的肚脐眼呢？这么好看？（幼儿猜）.提问：花儿的肚脐眼在哪里？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）。谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？教师小结：花的肚脐眼是花心，很漂亮。它会吸引蜜蜂来采蜜，酿好的蜂蜜能给我们提供丰富的营养。播放。师：咦，这个肚脐眼可真奇怪！小朋友猜猜看，它又是谁的肚脐眼呢？提问：大门的肚脐眼在哪里？有什么作用？ 小结：大门的“肚脐眼”是为了插入钥匙，播放（包子眼）。师：这个白白的，香香的肚脐眼是谁的呢？你们来猜一猜，追问为什么？师：猜对了！是菜包子的“肚脐眼”。你们都吃过什么馅的包子呀？老师也带来各种馅的包子.（各种各样的包子眼）。帮助幼儿理解。提问：小朋友，你们来看看，这些包子的“肚脐眼”一样吗？哪里不一样。教师小结：这些包子的“肚脐眼”都不一样。是因为包子馅和做法不一样，所以包子的肚脐眼才不一样。出示图片，师幼共同讲述,师：老师把这些肚脐眼的图片也带来了.是谁的肚脐眼.挠一挠，好痒啊！这是宝宝的肚脐眼。这是谁的肚脐眼呢？是小樱桃的“肚脐眼”啊。变大了，变大了，这是谁的肚脐眼？是苹果的“肚脐眼”啊。又变大了，又变大了，这是谁的肚脐眼？是大西瓜的“肚脐眼”啊！谁的肚脐眼这么好看？是花儿的肚脐眼啊！这个肚脐眼可真奇怪！原来是大门的“肚脐眼”。这个白白的，香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜？猜对啦，是菜包子的“肚脐眼”。每个包子的“肚脐眼”都不一样，你看出来了吗？ 四、拓展经验，结束活动出示皮球。师：很多东西都有肚脐眼，那皮球的身上有肚脐眼吗？在哪里？（请一幼儿上来找找）它的肚脐眼有什么作用？ 小结：皮球的肚脐眼是用来充气的。师：老师这里还带来了许多好玩的东西，请小朋友们选一样你喜欢的，找到他的肚脐眼，并告诉老师它的肚脐眼有什么作用。这几个小朋友说的真棒，老师把剩下的物品放进语言区，小朋友们在以后晨间活动的时候，可以给小伙伴们讲讲。
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