原标题：媒体关注丨强基础 阔眼界 增学养——记“研培计划”民间文学类非遗传承人群研修班
“日白”是流传在重庆、四川、湖北等长江流域的方言词汇，包含聊天、讲古、吹牛以及骗人等多重意思。与之一致，“日白佬”就有了双重含义，一是会讲故事、能说会道的人；其次是指吹牛成性、说话不靠谱的人。虽然长期以来“日白佬”这个词常带有不雅、不恭的意味，却在民间有着很强的生命力，这是因为“日白佬”是民间文化重要的继承与传播者，他们不仅继承了许多传统民间故事，更结合自身经历，改编和创作了大量优秀民间故事。
11月4日至23日，由文化和旅游部、教育部、人力资源社会保障部共同指导的“中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划”民间文学类非物质文化遗产传承人群研修班在中央民族大学与三峡大学举办，来自湖北省的27名“日白佬”民间文学传承人与专家学者共同探讨民间文学类非遗项目保护传承的有效途径和方法。
中国社会科学院荣誉学部委员、中国非物质文化保护专家委员会副主任刘魁立教授
本次研修班邀请了中国社会科学院、北京大学、中央民族大学、华中师范大学等高校的专家以及国家级非遗代表性传承人为研修班学员授课。
中国社会科学院荣誉学部委员、中国非物质文化遗产保护工作专家委员会副主任刘魁立带来研修班第一讲，他介绍了非遗保护的国际背景，结合《保护世界文化和自然遗产公约》《世界记忆名录》《保护非物质文化遗产公约》，分析了非遗保护工作中整理、传承和弘扬的关系，并深入解读《中华人民共和国非物质文化遗产法》，着重阐述了非遗保护的真实性、整体性和传承性原则以及入选非遗名录的项目特点与要求。
北京大学中文系民间文学教研室主任陈连山从非遗传承人与自身、非遗传承人与民众、非遗传承人与传承人之间的关系，对“民间文学传承人是民众的艺术家”进行阐释。他认为，非遗传承人使命光荣，在享有这份荣誉的同时，也必须对“自身”以及“传承人”的身份有清晰了解与认知。
华中师范大学文学院教授刘守华讲述了“范丹问佛”的故事，从“求好运”故事的研究过程、故事的主旨和精神、故事的艺术魅力、故事的来源和演变以及故事的价值五个方面分析了“求好运”这一经典题材民间故事，并分享了自己几十年间的民间故事研究情况和心得体会。
政策要求、身份认同、创作方法、传承模式、创新手段等是本次研修班的重要知识点，国家级非遗项目创世史诗“黑暗传”传承人陈切松认为这是一次难得的学习机会。“课堂上同学们听得都很认真，下课后大家分组讨论交流，再消化的过程让学习效率变得很高。”他说。
为丰富培训内容，研修班在北京学习期间走进中国民族博物馆、首都博物馆、故宫博物院、居庸关长城以及中国人民抗日战争纪念馆等开展现场教学调研活动；在湖北省宜昌市学习期间设置了下堡坪民间故事传承基地、都镇湾故事大会、青林寺谜语村的现场教学环节。研修班还举办了培训成果交流展示会与民间文学类非遗保护传承发展专家论坛等活动。
中央民族大学民族学与社会学学院教授、博士生导师林继富告诉记者，这样的课程安排是希望通过多样化培训手段帮助学员强基础、阔眼界、增学养，同时加强沟通与交流，明确传承人群的责任和义务。
研修班学员长阳山歌国家级非遗传承人杨六一说：“这次培训既让我对我国非遗保护、民间文学的概念、现状和未来发展有了更深刻的理解，也让我有机会接触到传承人群，了解大家的整体生活状态和精神面貌。”
湖北省宜昌市长阳土家族自治县文化馆馆长张颖辉是这次研修班的班长，也是都镇湾故事国家级非遗项目代表性传承人。在培训过程中，张颖辉与研修班学员们一起到访他的家乡长阳县都镇湾，观看了一场别开生面的故事擂台赛。“虽然那天冬雨绵绵，却没有浇灭大家的热情，擂台赛的参赛选手都是村民，他们用本地方言表演，让人备感亲切。有的选手上一刻还在厨房里忙碌，来不及解下围腰、袖套就来到台上参赛，生活化的场景感染了现场学员和观众，擂台赛气氛热烈，欢声笑语不断。”张颖辉说，观看擂台赛让研修课程有了实际抓手和实例，提高了课程的含金量。
“‘日白佬’们在一起的20天，让我感受很深。七八十岁的学员讲述民间故事的掌控能力惊人。”武汉晴川阁大禹文化博物馆工作人员胡欢告诉记者，研修期间，她也发现了两个棘手的问题，一是抢救这些年迈者的智慧财富，避免宝贵的民间文学财富消逝，采集、建立一套完整的资料库非常紧迫；二是关于传承问题，民间文学口口相传的特点使它具有地域和语言差异性，一个地区的民间故事往往不是大面积传播扩散，其小范围内又存在年轻人是否有意愿、有兴趣去学习和传承的问题，这使民间文学类非遗保护工作任重道远。
民间文学类非遗保护传承发展专家论坛11月22日在宜昌市三峡大学举行。论坛中，湖北省作家协会副主席江清和表示，民间文学是滋养中国人的精神沃土，在潜移默化中帮助人们树立正确的价值观，应该加快建设民间文学传承传播的体系，通过挖掘资源、加大宣传、深入研究等方式，让更多的人认识到民间文学的价值。湖北省民间文艺家协会副主席王作栋认为，非遗保护工作首先要以人为本、以人为先，对传承人群的尊重和保护是实施非遗项目活态传承和可持续发展的关键。他建议从检查非遗项目及传承人群经费到位情况、了解传承人群生活现状、在纵向“传帮带”的同时加强传承人群之间的横向交流等方面着手，推动非遗保护工作水平再上新台阶。
