引导青春期孩子做一个会讲故事的妈妈胜过讲千遍道理

　　老张和老王是儿时的玩伴，老张自小顽皮，不爱学习，长大后到城市开了一个小修车铺，风里雨里，严寒酷暑修车补带，艰难养活一家人。老张有两儿一女，儿女学习都是超棒，大儿子还顺利考上清华。家长会上，学校把老张请去介绍教子秘方，老张一身脏兮兮衣服上台，说了三句话：我没啥教子秘方；孩子成绩好是孩子的功劳；我只告诉孩子学习是他的事，不学习就来修车。老王是恢复高考的第一届大学生，毕业后继续深造，到大学当了教授。老王只有一个儿子，视若珍宝，可这个儿子除了不爱学习啥都喜欢，打游戏谈朋友上网吧，把老王愁的没办法。老王苦口婆心给儿子讲道理，请名师，丝毫不见效。春节回家，老王听说老张家儿子考上清华，心里那不是滋味啊：修车老张都能培养一个上清华的儿子，难道我大学教授还教不出一个大学生儿子？老王羡慕嫉妒恨，回家对着儿子又是一通讲道理。遗憾的是，道理不起作用，老王儿子干脆辍学，猫到网吧不出来。老王除了叹气，一点办法都没有。教育孩子，从来都不是父母讲的那些大道理，更不是父母的学历、金钱和地位能左右的。孩子学习动力，一份来自天性（爱好），一份来自生活压力，一份来自父母带给孩子的爱。父母的爱，才是孩子学习的最大动力。在不懂教育的日子里，我也是把讲道理挂在嘴上。直到把儿子讲的够够的，听见我说话就烦。等到儿子上初中，处处和家长对着干，你说东他偏要往西，你说不学习将来要吃苦受累没出息，他压根感觉不到啥是吃苦受累没出息。怎么办？怎么办？现在的孩子打不得骂不得，软硬不起作用，那段时间真是愁煞我也。后来通过查阅专业书籍才知道：这个年龄的孩子，最喜欢挑战权威，行为标新立异，喜欢独立和对着干。家长的大道理越动听，他逆反的力度就越大。既然讲道理起反作用，数落他缺点激起更大的逆反，那我就多说他的优点，每天关注他喜欢的事情，从中找到儿子的闪光点。譬如儿子喜欢打篮球，我就表扬他打篮球好，讲篮球明星的故事；儿子爱交朋友，我就表扬他人缘好，关心同学，品德好，讲伟人们都是如何交友的；儿子喜欢打游戏，我就说儿子真棒，将来一定能当动漫大师。这招很管用，那段时间儿子自我感觉非常好，人也变得温顺多了。家长和孩子沟通交流，并非想啥说啥，而是具有很高对话技巧。家长的话语里都是力量，引导好，给孩子正向力量，引导不好，就成了反向力量，即反作用。第一步，我先保证儿子不烦我，建立良性亲子关系，并把儿子良好自我感觉提升起来，有良好的感觉，孩子才能对自己严格要求。第二步，活跃家庭气氛，有意无意地给老公讲故事，孩子旁听，一家人在宽松自由的环境下，对故事里的人或事讨论，无声无息地把我们的理念注入孩子的心田。晚餐是一家人最轻松的时刻，每到晚餐时间，一家人热热呵呵围着餐桌吃饭，爸爸会主动挑起话题，我附和着爸爸话题，适时插入我精心组织的故事：从前有两个和尚，住在相邻两座山的庙里，一个叫左真，一个叫右清，他们常常结伴到山下挑水。一天，左真对右清说：天天挑水，不如自己打一眼泉，那会节省多少时间啊。右清说：天天诵经打坐，还得干活挑水，哪有时间打井，再说，你敢保证你就能打一眼井出来？说不定你累死累活白忙活呢。左真说:你听，山上有泉水叮咚的声音，肯定能打穿山体把水引过来。三年过去了。一天，右清发觉一个月都没见左真挑水。右清不放心去看左真，上山一看，左真正在练习太极拳，而竹筒引着泉水正汩汩地流着——左真为自己挖一眼泉水！爸爸笑着说：左真聪明，费了三年功夫，赢得后半生吃水甜。这就是授人以鱼不如授人以渔。儿子说：右清才更聪明。现在是经济社会，右清可以架个管子，把左真的泉水引过来，省多大的劲儿。爸爸听了哈哈大笑:人家要收高价水费哦。几年以后，你妈妈的故事就成了《穷和尚和富和尚的故事》了。我只是讲故事，爸爸只是听故事，我们从来不去评判儿子该怎么做，儿子如何做，那是他的事。孩子如何做？那是孩子自己的人生，需要孩子自己去经历，去感悟，去成长。家长不能以自己的经验去剥夺孩子经历成长的机会。不知不觉中，儿子的青春期慢慢度过，人变得越来越阳光和随和，每当我鼓励他表扬他时，儿子总是笑着说：妈妈，我会为自己挖一眼泉水的。我笑了，其实，孩子一直都懂。只是他们更需要的是去经历，而非父母的大道理和成熟经验。