6岁前，孩子属于直觉思维阶段，抽象概念能力较弱，过早地强迫他们学拼音、识字，孩子会因为无法理解文字的意义，只能刻意记住这些形状和符号。如同饮食不当引起消化不良一样，长期的被动吸收，不仅会把孩子的大脑变成思维固化的信息存储容器，还会将“学习很无趣、很辛苦”的想法根植于孩子脑海中，使他们丧失学习的内驱动力，甚至产生厌学情绪。
教育界有种说法叫“三年级效应”，就是指很多超前学习的孩子步入小学一年级后，很容易因为内容已学过，且轻松就能拿满分，从而养成不认真听讲的坏习惯。到三年级学习新知识时，由于缺乏良好的学习态度和学习习惯作支撑，这批孩子常常会成绩急剧下滑，发展后劲不足，产生对学习的无能感，这对他们未来的学习会有不利影响。
每个孩子都有一颗探索世界的好奇心，这种宝贵的探索欲是创造性思维的基础，是学习和成长的不竭动力。面对孩子的“为什么”时，与其直接告诉他们答案，不如一起查阅资料，或者在实际操作中获得知识；面对孩子的“我不会”，不要急着代替包办，不妨鼓励换个角度、换种方式重新思考……比起大脑中机械记忆的公式和汉字，这些才是让孩子受益终身的宝贵财富。
那么，我们究竟该教孩子学些什么，又该如何培养孩子的学习品质呢？亿童扎根幼教行业20年，深入研究学前教育的理论与方法，研发推出了一整套幼儿园科学保教课程，受益国内近5万家幼儿园。2015年，亿童又联合美国著名儿童读物出版公司Highlights，历时3年，为中国3-6岁的幼儿量身打造了一套适合在家庭使用的亿童情商智商课程。课程从培养孩子智商（观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力）和情商（认识自身情绪、管理自身情绪、自我鼓励、识别他人情绪、处理人际关系）十大能力入手，线上线下结合，培养孩子优秀的学习品质，点燃学习之火！
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