原标题：系列 “我的家访故事”微信PK赛优秀作品展：等闲识得东风面，万紫千红总是春
全市教育系统“我的家访故事”微信PK赛虽已告一段落，但家访这一项工作仍路途漫漫。本次进行选登的是部分优秀作品。
今天，小编为你带来的是一等奖获得者——松阳县实验小学集团学校卢秀芳的《等闲识得东风面，万紫千红总是春》。以下是全文内容↓↓↓
都说，家访是医治目前教育的沉疴陋习的一贴良药；家访是打造高效课堂，实现家校共融的一剂催化剂。而五月的大家访，让我对它产生了这样的新认识:“新家访”是搅动教育的一池春水，能浇灌出万紫千红的迷人春景。
晴空，艳阳旖旎，像给大地洒了一地的碎金，阳光氤氲着淡淡的香味，呵呵，玫瑰花开了！院子里打理得整齐，花草生机勃勃。新盖的三层小洋房，伟的家，这是我今日家访的第一户。
“卢老师，快坐！快坐！”伟的家装潢一新，豪华的家居，述说着主人殷实的家底。
谈话中得知，伟妈近日刚从外地回来，伟的爸妈在外经营生意，数月回家一趟，孩子寄宿亲戚家里。伟成绩一向优异，可最近常草草完成家庭作业。我曾三番五次找伟面谈，他答应好好做作业，可总不见好转。今日家访，我要好好了解他的状况。伟妈告诉我，伟住的这个亲戚家，孩子多，共五、六个。哦，总算让我破解了迷津，原来伟原先住在婶婶家，学习环境安静，做好作业看课外书，成绩稳中有升，期末如愿以偿地评上了“三好学生”。如今，孩子多，品行各异，我能想象伟是在怎样状态下完成作业的。况爱玩是孩子的天性，伟也不例外。说着，伟妈带我看了伟的卧室、书房，宽敞、优雅的环境让人惊叹，可遗憾的是，这么好的环境不能让孩子住家里。
“伟妈，你儿子现在是个名副其实的留守儿童，优越的物质生活代替不了他的精神生活。孩子的成长离不开父母的教育……”
伟忽闪的眼中流露出对妈妈的依恋，轻轻地说：“妈妈，我最大的希望是您多陪陪我……”没说完，伟的眼里已噙满泪水。
这一刻，伟妈再无法强忍住眼泪，像决提的洪水倾城而下。作为母亲的我，不禁替她心酸，天下哪个父母不关心孩子的成长啊。我只好安慰起来。在近一个小时的交谈中，伟妈终于知道了家庭教育的重要性，果断作出抉择：接孩子回家，自己回来照顾。
起身告辞，母子送我至门口。院里的玫瑰在阳光下露出笑靥，闻着幽幽花香，我莫名开心！我思忖着：伟的留守儿童身份的改变，是家中条件允许，是幸运的。然面对生计，有些家庭，父母不得不整年在外打工。面对他们，我们当老师的，不管在生活和学习上，都要多点关爱，多给予温暖，“随风潜落叶，润物细无声”，孩子们的心灵之花才会开得更美好，更快乐！
步入松阳最古老的明清古街，甚有“一箪食，一瓢饮，在陋巷”之感。萍的家，就坐落在此，低矮的出租房，古老的院落，斑斑驳驳的墙面，走入其内，五六间房，来往的人络绎不绝。
踏进房门，我傻了眼，这就是“家徒四壁”的最好诠释吧：厨房、卧室、书房、餐厅、会客厅等，全集于这不到十平米的一间房里，因此，所有的生活起居用品都挤在这房里，满满当当！我的脚无处安放，踩下去碰到水桶、热水瓶等诸如此类物件。再走进十余步，已走到屋的尽头。一张破旧的桌，是萍的书桌。旁边的木床，不，是长椅上搭了木板，铺上被单，权当作床了。
“老师，学习上我帮不上忙，前段时间，女儿对我说，很怕数学难题，提出想去学学奥数，老师，机构里奥数班学费要多少？”
“啊，那算了，太贵了，太贵了……况且接送也不方便。”萍妈喃喃道，一脸的窘迫。
“没事的，最好的方法是自主学习，不懂的再问老师。萍，你可以的。”我朝萍望去，萍懂事地点点头,然后认真地书写着作业。我凑近一看，字迹照旧清清楚楚，工工整整。
我不由地想起孔子的生活：饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中。萍不正是这样吗？虽没有宽裕的经济条件，可她学而不厌，乐学其中。在我的印象中，她从没让我操心和批评过。我不知道她的家庭是怎样教育出如此懂事的孩子，但是我知道，孩子的品行一定得有家庭的哺育，更要有家庭的教养，如全依靠学校教育，老师也会有束手无策之时。所以怎样提高家长的教育能力，怎样形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育合力，为孩子们营造更好的成长氛围？我们还能做些什么呢？我不停地思考……
“谢谢老师！”萍和妈妈异口同声说道。不知何时，萍已摘下自己种在天井的栀子花，塞在我怀里。
骑着车，幽幽的栀子花香，醉了风，醉了云，亦醉了我。家访让我和学生的心贴得更近了。
如果说，孩子是花朵，那一个班级就是一个大花园，为师的我们都期待她们能开出绚烂的花儿；即使不是花，是一棵棵树或草，我们也期望他们能茁壮成长。
丽在班上总是默默无闻，总体表现乖巧听话，但偶尔也会不做、漏做作业。家中还有一个刚出生不久的妹妹，爸妈忙，无暇顾及丽，孩子成绩一落千丈。我也只好常常主动把孩子留下补补课，教教作业。
出发去城郊丽的家，满眼风波，多闪灼，看山恰似走来迎。到了丽家里，她们一家早已等候多时。丽妈兴奋地和我们聊起孩子在家的表现，要不是亲耳听闻了她的话，谁会想到班里个子最小的丽，在家居然承担了自己的衣服自己洗的家务，包括冬天。我无法想象在大雪纷飞的日子，丽是怎样洗棉衣的。这对大多数过着“衣来伸手，饭来张口”生活的孩子们来说，是多么难能可贵啊，是多么鲜活的例子呀！我不禁敬佩起丽来。
这时，丽爸说话了：“我觉得她读书不自觉，去年英语，做错题目，我是拿棍棒在旁的……”爸爸恨铁不成钢地说道。丽在一旁不停地抽泣着，眼神里尽是无助。对于这样的教育方式，我该说些什么呢？
突然，她爸爸的电话响了，在他接电话时，丽妈小声对我说：“这是我现在的丈夫，我们都是二婚，现重组了这个家庭，所以——”丽妈解释着。
噢，我知道了，为什么丽总是用清冷的目光注视着别人！她像一株野百合开在寂寞的山谷，倔强地生长着，她没有办法选择环境，但也希望有自己的阳光和春天，希望开出娇艳的花儿……
我轻声地对丽妈说，一定要平衡好父女之间的关系，创设和谐的再婚家庭环境。之后，我也向丽爸指出了孩子的优点，希望他多给孩子鼓励，孩子一定会越做越好的。最后，我与丽的爸妈达成共识：改变教育的方式，也许孩子会成为更好的自己。我轻轻吁了口气，不过怎样让重组、单亲等特殊家庭的孩子也能快乐绽放呢？这是我今后需要学习、研究的课题。
迎着晨曦，踏着月色，经过数月的辛劳奔波，我组两位老师共访问了47户家庭。一个家庭有一个家庭的故事，我记录着，思考着，家访工作手册记满了孩子们和家庭的点点滴滴。经过家访，我对学生有了新认识——孩子有鲜为人知的一面，为师的我们要深入了解学生，才能做到真正的“因材施教”；我的工作有了新的思路——从家庭入手，彻底开通家校联系的“直通车”，以更好地实现“以德树人”这个目标；工作有了新的安排——半个学期再来回访，根据家访情况切实解决发现的问题……此次家访真是打开师生之间、家校之间、甚至父母与孩子之间心锁的一把钥匙啊！默默期许，我 “花园”里的花儿能朵朵竞相开放，姹紫嫣红，草儿、树儿棵棵茁壮成长！
“进家入户，携手育人，万师访万家”的活动如缕缕东风，吹拂着千家万户，教育者虽辛苦劳累，但若能换来教育“万紫千红”的春天，那我们一定会是快乐的！
