我这才想起，前段时间给女儿下了一个“凯叔讲故事”App。女儿难得的安静，就是每天听凯叔讲故事。
看来，凯叔是极懂得儿童的心理的，巧妙地运用孩子无邪的利他之心，主动带着责任感听故事。
由被动到主动的学习，我们成人都知道，那效果可以说是“云壤之别”，最重要的，锻炼了孩子的注意力半径。
“小猴子，你再忍忍，明天你就可以出来了。”看着女儿带着对明天满满的期许睡去，我的心里别提多么感动了。
我仿佛看见，一夜之间，所有的同理心、责任心、利他心，在孩子的干净的心田里，生根点绿。
问家长们一个问题：如果可以借由一件最简单、最方便的事情，来培养孩子良好的人格特质和精神水准，让教育回归在童真之中，你是否愿意来试一试呢？
故事是孩子童年的“珍宝”，是成长的容器。所以，听故事和不听故事的孩子，过的是不一样的人生。
晴的儿子皮皮，特别喜欢听故事，尤其是凯叔讲的《西游记》，每天抱着“凯叔故事机”，走到哪儿都揣着。
晴说，皮皮现在简直就是一个《西游记》的小专家，几乎可以背下所有的片段，关于西游记的问题都可以对答如流。
皮皮说：做人呢，不要像猪八戒那样，好吃贪睡；也不要像唐僧那样，是非不分；而是要像孙悟空那样，神通广大、忠心耿耿；像沙和尚那样老实忠厚、任劳任怨。
晴特别惊讶，4岁半的儿子怎么会说这么多的成语，问皮皮：“这些话都是跟谁学的啊？”
晴欣喜的和我分享，原来听故事不仅可以培养孩子的专注力，还无形之中丰富了孩子的词汇，语言表达能力的成长，让她超乎想象。
我也想到有一次，女儿的一篇作文，老师给了满分。开头是这样写的：每天清晨妈妈叫我起床，都会粗暴的掀开我的被子，难道她不知道被子最迷人的时候，就是起床的那一刻吗？”
一个小小的反问，把孩子不愿起床的心情，和那个年龄特有的童真，表达的淋漓尽致。
美国社会学家在上世纪80年代做过一项普查，他们发现，中上层阶级家的孩子和社会底层家庭的孩子，3岁时词汇的丰富度居然相差了一半。
调查结果显示，每天坚持给孩子听睡前故事的美国家庭比率仅为33%。而越富裕的家庭，坚持听睡前故事的比例越高，高收入家庭听睡前故事的父母占到了60%。
听故事，就是在不断的潜移默化之中增加词汇量。也正是儿童3岁时词汇量的差距，导致了孩子成年后的差距。
黄圣依的儿子安迪虽然年纪不大，却有着“霸道总裁”必备的酷酷外表和柔软内心，在节目中，他展现出了远超出同龄人的成熟和独立。
我们从细节可以看出，虽然安迪父母，因为工作原因经常不在他身边，可是他的教育，却没有一丝的马虎。
通过对安迪的性格的观察，传统式的教育很显然不太适合他，他更喜欢寓教于乐。
无论天文地理，还是风土人情，无论是历史人物，还是神话传说，在故事中都应有尽有，它提供一个符合孩子天性的健康渠道，快乐的，无意识地形成孩子专属的知识库。
所以教育学家说，孩子知识的丰萎，是教育的投射，而听故事，无疑是吸收最好的一种。而哪一层境界的成功，又少得了知识的储备呢。
特别赞同美国凯迪克金奖得主艾伦·赛所说的：好故事会改变孩子的思维、情感、心灵和看待事物的眼光。
有一次我女儿在小区门口遇见了一个小乞丐，女儿说：“她好像卖火柴的小女孩啊，妈妈，咱们给他一点钱吧！”
在童话的世界里，孩子可以学到好与坏，比如《白雪公主》；真与假，比如《皇帝的新装》；善与恶，比如《小红帽》，这一切都影响着孩子道德和价值观的逻辑判断能力，都在丰富孩子的情感。
孩子都喜欢玩，那是生命本能的自我享受，毫不夸张地说，童年的快乐是孩子一生幸福的基础。
中国的教育已经脱离了的快乐的初衷，更多的是功利性。而凯叔所做的事情，就是让教育回归孩子的本性，在故事中热爱、好奇、创造、丰富、完整……
听凯叔讲故事，就像带孩子去认识一幅巨大的世界地图，那里能找到更多的导航，也有孩子自我思考后的，最好的指引。
“亲爱的妈妈，我想跟你一起躺在床上，听凯叔讲故事，因为小猴子已经到了花果山，我想知道大石头还欺不欺负他了。”
