原标题：学数学太枯燥？这位大学教授把数学知识编成好玩的故事，孩子看得津津有味
说到数学，我想起了13年一场轰动行业各界的“数学无用论”！那时微博上有个话题叫做#让数学滚出高考#，超过7成网友都表示支持，这可怕的比例就能说明在中国由于数学差导致命运被洗牌的真不在少数……甚至大部分人举起了“数学无用论”的大旗！
对于国内盛行的“数学无用论”，丘成桐老教授严词反对：“完全不懂数学，才会有‘数学无用’的说法。所有的应用科学都从纯科学而来，没有哪一项数学成就是在10年之后无用处的。”
是的，数学学得好的人是不会说出这样的话，数学很重要，但大多数孩子学不好。
数学存在一种“梯次掉队”的奇特现象，小学数学孩子们学的都差不多，计算题也不赖，考试也能考个90多分，可是到了初中、高中数学就蹭蹭掉队？
原因在于数学与阅读能力是挂钩的。畅销30余年的数学科普经典，让孩子在故事中爱上数学。
数学中，孩子经常会遇到考试大题——应用题，例如下面这些题干抛开孩子，即便是成人也是很难看懂的。
1+1=2，2+2=4，这种数学题做得滚瓜烂熟，但一到应用题，文字叙述多一点，孩子就犯蒙，变得不知所措！
学数学有3个环节：一是听课，二是做题，三是读书。三个环节缺一不可。很多孩子进入初中后，越来越听不懂数学课，问题就是出在“顾不上数学阅读”。
李毓佩教授说道：很多教师和家长都不重视，单纯地认为数学教学就是解题教学，总认为只要记住公式，会做题就可以了。
让学生阅读会浪费时间，不如多讲几个例题。但是孩子们在做题遇到困难，不理解题意的时候，我们又常常抱怨孩子的阅读量太少。
实际上，现在大部分学生不会审题，不能从题目中很快的捕捉到有用的信息，都是与学生的阅读理解能力高低有直接的关系。
他享受国务院颁发的政府特殊津贴，被中国科普作家协会授予“建国以来成绩突出的科普作家”称号，被誉为我国数学科普“三驾马车”之ー。
从事数学教学四十年以来他一直不遗余力地推广数学阅读，20年来出版科普图书60余本，短篇600余篇，都希望把更多数学知识与数学阅读结合起来，弥补孩子在数学阅读上的缺失。
李毓佩也被孩子们亲切地称为“数学爷爷”，孩子们看他的作品只有两个词：专注和享受。
平常有关注微博教育频道的父母，想必会看到很多妈妈晒出孩子认真读李毓佩教授的作品，可以说李毓佩的数学童话系列也是陪伴了一代代孩子的成长。
