讯 （记者 陈彬 曹园芳）4月10日，深圳市福田区莲花中学举行“互联网+课程有效路径探索”现场会，该活动由深圳市教育科学研究院主办，福田区教育科学研究院协办，莲花中学承办，通过主题汇报和课堂观摩的形式，探索课堂教学中互联网+的有效路径。
深圳市委教育工委副书记范坤、广东省教育厅基础教育与信息化处副处长赵琦、深圳市福田区教育局局长田洪明、深圳市教科院副院长李桂娟、福田区教科院院长郭其俊等领导嘉宾，以及广东省教育厅“信息技术环境下的课程与教学改革”专题调研组、深圳市和福田区两级教育科学研究院各学科教研员、全市各学校校长主任各学科骨干教师、莲花中学学生家长代表及周边小学六年级学生家长代表，近1600人参加了本次活动。
活动现场，深圳市委教育工委副书记范坤强调此次活动意义重大，影响深远，探索有效的课堂，让孩子成长得更好。他说，“如何培养我们的孩子？我们想培养什么样的孩子？是值得思考的问题。在学校，“三课”课堂、课材、课程，“三教”教育方法、教育工具、教育手段，是抓住教育改革发展的重点。现代学生处于信息化时代，给我们提出了新的课题，是要把信息化时代背景下的教育进行改革。莲花中学的课堂教学符合德智体美全面发展的要求。”
对此，深圳市福田区教育局局长田洪明充分肯定了莲花中学“让学生坐在驾驶位”的教学理念。他表示，在莲花中学看到了各级职能部门、学校、社会对基层课程改革的关注和重视，看到了学校课程教育改革和德育发展途径的探索和实践。他认为，这次活动的初衷是探索如何运用先进技术、先进生态体系、互联网方式让学生、学校探索高效的学习路径，不仅仅是一所学校的探索，而是一种全新的状态，在时代先行，在教育先行，让社会各种资源为教育教学所用。
莲花中学校长徐连佳在现场做了莲花中学“互联网+课程有效路径探索”的主题分享，他提出“让学生坐在驾驶位”，品尝“幸福教育”。“关于互联网+什么，怎么加？值得每一位教育人深入思考。莲花中学一直以来积极构建教学支持系统、自适应学习支持系统、管理系统和物联网系统。所有的智能技术都是为了教和学服务的，不是装修门面。最重要的是教师教得方便，学生学得容易。不能为互联网而互联网，不能为智能而智能，不能碎片化，应该整体考虑。”徐连佳校长表示。
关于课程实施的路径，徐连佳校长介绍，学校进行教学组织形式的探索，开展全纳基础上的分层，走分层教学、班内分成教学和走班分类教学，目标分层，分类指导，尊重学生兴趣，自主选择。通过“教与学方式转变”学案导引、自主学习、小组合作、组间合作、学法指导和及时反馈等手段实现知识呈现形式的变化。同时，学校积极应用新的教育教学手段，将思维导图、手机微课、3D实用、VR、OR、VR数码显微镜、同频设备应用到课程和课堂。
现场，莲花中学马翔中主任对学校课程体系实施与校本研修进行了分享，胡博主任介绍德育课程体系。学校贯彻为师生发展搭建不设边界的平台的宗旨，学校有7门课程被评选为“深圳市好课程”。活动现场还有19节现场观摩课，体验莲花中学互联网+课程有效路径探索的实践。
学生眼中的莲花中学是怎样的呢？学生代表诸葛香芸在现场说到，“学校对学生在学习过程中的个性差异，给予了充分的尊重，让每一位莲中学子都能通过学习成长为最好的自己。我喜欢莲中有趣多样的学习方式：因为莲中的老师会运用网络或各种新的教学方式丰富我们的学习体验。在充分利用互联网资源的情况，学生可以有多种可供选择的学习方式，让学生按需学习。同学们感觉到课堂不再是老师的舞台，同学们才是真正的主角。作为学生可以感受到莲中的校本课程的确是为了学生的发展、尊重学生的个性。”
记者了解到，近年来，莲花中学抓住机遇对学校硬件设施进行现代技术升级，配备了各种先进的专用教室，在全部课程多媒体网络教学的基础上，打造出“互联网＋”时代的智慧校园（未来学校）、智慧课堂，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。