在教师资格证考试中，职业理念这部分知识主要考查4道单选题和1道材料分析题，内容包括教育观、学生观和教师观，我们称之为“三观”。考题类型集中以下几种：①给出一段材料，根据材料内容作答反映了哪些素质教育观内容;②直接考查素质教育观内容都有哪些;③题干以例子形式呈现，来判断违反了或是遵循了哪项素质教育观内容。在这些题型中又以例子考查和材料题为主，这就要求学生在学习的过程中对素质教育观不单单是简单地记忆，还需要有所理解，为此编了一个口诀“个性提素创两全”，希望对同学们有所帮助。
内涵：国民素质影响着国家的发展，国民素质的提高应该成为教育中最重要的课题去学习。对于这一点需要注意是提高国民素质，而不是学生素质。
内涵：素质教育是面向全体学生的教育，不只是面对少数的学生，既然是面对全体学生，就没有偏见之分，必须使每个学生在原有基础上得到应有的发展。
内涵：过去应试教育只注重学生的成绩，忽略其它方面，而实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生德智体美劳全面的发展。
内涵：教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。因此第三点与第四点是相互依存、互为表里的关系。素质教育在关注全面发展的基础上，还关注学生的个性，发现他们的优点、特长，并去培养。在这里有个小误区就是：并不是说材料中提到了特长就是促进学生的个性发展，同时还要体现去培养特长。
内涵：培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是国家兴旺发达的不竭动力，在教学中应该给与学生更多的空间发展学生的思维能力。
【单选题】李莉喜欢唱歌跳舞，刘老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样，学生得老老实实学习才行!”刘老师的说法忽视了( )。
【答案】B。解析：题干中刘老师只注重学生的成绩，忽略其它方面的发展，忽视了学生全面发展的教育。故答案选B。
