国内的学习，大多都以老师讲授为主，我们参与的很少，而且大多都是书本上的内容，也没有什么直观的体验。而我在美国研学时，与当地的学校和本国的学生一起参加夏令营课程，有科技、音乐、烘焙、魔术等等。
我们在老师的指导下，亲手实践书本上的知识，知识就像鲜活起来，灵动起来了一样，自然而然的就融入到了我们的认知当中，感觉完全不一样，而且令我们印象深刻。
在这次的澳洲研学中，我们在海豚岛喂食了野生海豚，以前只是在书本上看到过海豚，这次能亲身体验喂食海豚让我非常的兴奋，也有一种被自然、被动物信任的自豪感。
这次的美国研学，我们通过体验感受到了中美课堂的差异。美国研学中，上午我们会全身心的插班体验这边的全真课堂，在美国老师的引导下互动和学习。下午会和美国的小伙伴一起参与体育课程，这样的课程设置让身心都得到了学习，既学到了知识，同时又锻炼了身体，劳逸结合让每一天过得都很充实！
我们去了有名的南洋理工大学听博士讲课了，在课上，我记下了这些，比如说：教室里的灯是用太阳能板发电的，很环保。这里的地方虽小，但是这里的人都很有品味，绿化，空气清新，四季如夏。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”每一个人都有不同的想法，从不同的角度来想，就会有不同的答案。我学到了很多以前不知道的新知识，我一定要好好努力考进这所学校。
在海外游学课堂中，我们可以突发一些奇思妙想，可以想一些在中国课堂想不到的东西，这对于我们创造力的和创意的激发有很大的作用。
游学下一站我想去欧洲的国家，比如说英国，因为英国的历史比美国要长，有着更深厚的文化底蕴，同时，它是一个非常发达的一个国家，有许多知名的一些大学，我可以到那边去进行一些学习。
孩子们通过这十几天的游学经历，他们在与人交往的时候变得更加的自信，也更加的大方。
游学中，他们还收获了难能可贵的友情，并学会了克服学习上或者是生活上的一些困难，大大提高了孩子们生活自理的能力。
他们通过名校的学习体验、知识的交流以及文化的交流，既开阔了他们的视野，更让他们树立了人生的目标，用俞老师的那句话说，就是让孩子们早日去了解世界，让孩子们把世界带回中国！
孩子去过日本和新加坡游学，到日本回来感触特别深。他一直很喜欢动漫，也知道了日本的动漫世界，通过日本的研学，他体验了动漫的整个制作流程，他就了解了，动漫原来是这么来的，这是知识和见识的增长。
去年他又去了新加坡游学，回来给自己定了一个目标，他说我回来一定要考新加坡理工大学，他觉得新加坡理工大学是全球最好的一个大学。
在游学的过程中，新东方国际游学带领着北京新东方扬州外国语学校孩子们完成了对未知的探索，以及对成长的采拾。与世界名校的零距离课堂接触，与学术大家、诺贝尔奖获得者的思想对话，专属的精英领袖课程和个人学术展示，浸入式微留学生活，官方结业证书这些都是孩子学习力养成的见证。
今天，孩子们用自己的双眼去感知世界，用自己的内心去体悟世界，在行走的过程中，树立目标，开拓视野，收获梦想。
未来，孩子们再次约定，去探索世界、感受世界、了解世界，通过在现实世界中的行走和理解来获得书本知识之外的见识，在潜移默化中健全自己的人格。
