今天，K12学校约有2.6亿学生，高等教育机构有3000万学生。此外，3-6岁儿童类别中有7,500万儿童，而在年龄范围的另一端，由于其工作性质的不断变化，有数亿工作专业人员需要不断提高技能。家庭依靠教育作为通往机会和有意义生活的门户。因此，40%的K12学生上私立学校，四分之一的学生来自政府和私立学校，选择课后学费。尽管如此，学习和就业能力的结果仍然很差。只有26%的五年级学生可以进行简单的分工(ASER 2016)，38-18岁的年轻人中有38%可以将数学应用于计算“折扣”的现实问题(ASER 2017)，以及56%的雇主继续报告人才短缺(Manpower Group 2018)。
然而，这并不都是坏消息。印度越来越以移动为先的前景提供了解决方案。2018年7月，每月有3.9亿印度人消费近8GB的互联网数据。在未来五年内，由于互联网价格下降和连接性改善，将有5亿人首次上网。鉴于教育成果差距和印度移动普及率的增长，教育技术或edtech为我们提供了一个平台。但是，为了抓住这个机会，edtech企业家将不得不与用户建立信任，就像许多其他行业一样 - 例如，账单支付，旅行和网上购物。在过去几年中，我们已经了解了以下edtech可以克服其中一些信任问题的方法：
扎根于健全的整体教学法：优秀的教师专注于深层次的概念学习，现实生活中的应用，个性化的反馈和持续的动力。虽然大多数edtech提供了其中一些，但他们错过了其他关键元素。然后，这些解决方案依靠成功实施 - 家长或家庭教师在家中，这通常是缺乏的。Vedantu是一个全栈，现场教学解决方案 - 通过将优秀教师的技能与个性化学习支持的AI个性化平台相结合，并为激励支持提供学术指导，弥补了这一差距。
将用户置于中心位置：任何edtech解决方案都必须让教师和学生始终处于解决方案的核心位置。十年来，已经创建并提供了大量内容，但未能看到用户的重大影响。另一方面，Doubtnut是一个学习应用程序，它看到了有机的采用和参与其疑问解决功能，解决了学生在解决棘手问题时的痛点。
链接和确保结果：考试成绩和竞争性考试等级是帮助家长和学校衡量成果的标准。像学费课程这样的离线玩家已经在结果的基础上创建了品牌。Edtechs已经浮出水面，但需要加快成果才能赢得长远目标。同样，为职业专业人员提供技能培训课程，为职业学习者提供英语语言学习，为大学生编写新兵训练营，可以通过工作安置或提高工资来证明成功。
超越“学术”成果：培养批判性思维和创造力等能力，以及勇气和同理心等思维模式对于高质量学习至关重要，对于学习者作为未来劳动力的成功至关重要。企业家有机会建立解决方案，专注于建立21世纪的技能，并将这些技能融入学术科目的教学中。一个通过教学生如何编码来构建逻辑，创造力和算法思维技能的平台的示例。
优化定价：Edtech直接向学习者销售，最终需要更换线下购买，而不仅仅是保持补充，以便通过货币化创造价值。它必须减轻父母钱包和学生时间的负担，因此全栈解决方案比分散的产品具有更高的潜力。此外，在完全购买之前提供试用或小型购买选项是打破首次客户信任障碍的有用策略。
建立文化相关性：大多数学习者都习惯于白话或双语指导，即使他们去了“英语 - 中等”学校。可汗学院，DIKSHA，Doubtnut等平台迎合了这一需求。除了本地化内容产品外，edtech企业家还应采用与目标细分相关的相关UI / UX和产品流策略。
随着教育企业家驾驭互联网浪潮来构建和提供颠覆性的edtech解决方案，重要的是要记住我们只是抓住其可能性的表面。但毫无疑问，教育部门比以往任何时候都更容易受到大规模破坏的影响。