家长们找英语培训机构当然想找性价比高的给孩子学习,一方面家庭压力没有那么大,另一方面也可以长期学习。
常常有人问，到底要怎样才能让孩子养成热爱阅读的习惯？为什么有的孩子看起来似乎天生就爱阅读，而有的孩子则相反？有句网络上流传的话语是：“你必须非常用力，才能看起来毫不费力”，其实运用到阅读上来，也是这样。但可惜的是，很多人这份“用力”却不见得用对了方式。譬如有的人总喜欢用“强权”的方式来迫使小朋友读书，效果如何呢？
前不久遇到一位家长，也是一位受过高等教育的父亲，他要求他刚上初中的儿子读他指定的名人传记和文史丛书，可是他儿子却提不起兴趣来。这位父亲采取的方法是——“好，如果不读这本书，就没有别的书可读”。这可以说是运用了父亲的“强权”，孩子如果想读别的书，就必须先读了指定的书。表面上，孩子就范了，但你若想和他讨论一下刚刚读过的书，他只有一脸冷漠。我常常想，当我们生活中遇到不如意的事情的时候，靠着“强权”就真的能解决吗？
再看一个例子。有位刚上一年级的小学生，本来是一个对绘本充满了热情的孩子。可是，学校里规定的必读材料排山倒海地压了过来，中文有“每日一读”，英文也有“每日一读”，还有没完没了的“阅读理解”练习题。他没有想到小学一年级是这样的生活。一年之后，他任何书籍都不主动触碰，只完成学校“强权”要求的阅读任务，并且一提起书籍就反感。
仔细想一下，为什么会有人在阅读这件事上使用“强权”呢？我想大约是因为他们并没有明白阅读的本质是什么，从而也无法知道怎样才能令阅读在孩子们的生命中发出光芒。
那么，父母和老师是不是就应该在孩子们阅读这件事上袖手旁观呢？恰恰相反，成人们不是无事可做，反而可做的很多。其实无论做什么，无非是诱发孩子们的阅读兴趣，然后再在技术上去帮助他们消化所阅读的东西。
有的孩子拿着书本到处跑，跑到哪儿就在哪儿看，沙发上、床上、地板上，甚至连卫生间都变成了宝宝的阅读之地；还有的孩子喜欢把很多书放在一起，一会儿看看这本，一会儿翻翻另一本......
6岁以下的儿童还没有养成良好的阅读习惯，家长要尊重孩子独特的阅读方式，可以适当地加以规劝，但不要强制孩子改变，否则孩子会产生逆反心理，从此不喜欢读书了。
很多孩子会按着书中内容去做一些相同的事，这可能会引起一些家长的反感。例如，像我读过《昆虫记》后，对养昆虫很着迷，三天两头去捕捉新的昆虫，这也是让我继续把书读下去的动力。
所以当孩子按照书上的行为行动时，在保证安全的情况下，家长们可以适度放其行的，使其保持兴趣！
仅次于选择益友的就是选择一本好书。阅读是件很个性的事，市面上流行的或邻家孩子、成人自己喜欢的绘本，并不一定对自己孩子的口味，需要父母细心观察，发现自己孩子的阅读倾向与爱好，用心挑选，而不是“照单全收”。
很多家长闲着没事就爱考问孩子：你知道飞机是怎么飞起来的吗？美国有多远？恐龙真的存在吗？恐怕很多问题家长自己都不知道吧。如果孩子回答对了会获得家长的夸赞，如果孩子回答不上来，内心就会很沮丧，从而对读书丧失自信心和兴趣。
读书不是为了考试，也不是为了证明自己懂得很多，带有目的的去学习并不会得到真正的提高。让孩子体会到阅读的过程才是最重要的，这样孩子才能放松的阅读，真正的爱上读书。
除此以外，还有很多需要家长们注意的，例如孩子在阅读的时候请不要自己玩手机，要学会和孩子一起进步；当孩子给你讲故事的时候，尽管有时候前言不搭后语，也请耐心的听完，他是在用自己的方式和理解来告诉爸爸妈妈他在书中获取的信息......
1、小动物。这方面的优秀作品很多，比如鼠小弟系列、迪斯尼系列，聪明豆系列以及竹兜快乐家庭，都是以小鼠、小熊、狐狸、老虎、河马这些孩子们喜爱的小动物作为主人公。
2、小朋友之间的故事。适合学龄期儿童的绘本要有具体的故事情节，贴近孩子的生活，比如吃饭、睡觉、交朋友等等。
同时，也要给孩子机会，随时随地能拿到图书翻阅，有助于培养对阅读的兴趣。比如：每晚睡前爸爸或妈妈陪着亲子阅读，这是固定的。在家设置一个宝宝能够得到的小书架，或图书角，当宝宝想看书的时候，就能过去挑选自己喜欢的书自己看，或者拿着请爸爸妈妈讲。重复还是换新的，则要看孩子的反应而定。
最后，我想说的是，有时候为了通过考试，或是获得资料，有许多书是孩子们不得不读的。不过，读这类书是为了受教育，而并非享受，我们至多只希望读毕全书而不觉得沉闷。读这些书，是由于不得不读，而不是为了乐趣。
但是我们总要鼓励孩子读些“无用之书”，也许这些书不能帮助他获得学位，也不能指导他如何谋生，不会教授他驾驶船舶的技巧，也不会告诉他如何维修一辆出了故障的机车，然而只要教会孩子能真正享受这些书，便会让他的生活更加丰富。
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