人民网北京6月21日电（孙竞） 由中国教育发展战略学会、中国教育技术协会指导，《中国远程教育》杂志社《在线学习》杂志、中国互联网教育领军会主办的2018（第三届）中国互联网教育大会日前在京举办。
教育部政策法规司原司长、国家督学、中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵表示，新版《民办教育促进法》施行，我国的教育体系面临新的洗牌和结构调整，正在形成新的格局和特点，体现为一个体系、两种分类，即社会主义现代教育体系、非营利性教育和营利性教育。他认为，《实施条例》修订征求意见体现了四方面：用法律解释政策，而不能用政策解释法律；地方尽快扶持民办学校，提供优惠，扶持第一、规范第二；平等对待营利性和非营利性学校，把握好两者的平衡；营利学校避免低层次。
“培训机构专项治理，不是关停所有校外培训机构，也不是不要校外培训，而是对一些有重大安全隐患、无证无照、超纲教学等危害教育生态的不良行为进行查处，总体还是确保校外培训机构和校外培训事业在法治轨道上有序发展”。 教育部基础教育司办公室主任陈东升指出，在互联网和大数据的时代背景下，校外培训的新形式线上教育发展迅猛。但要清醒认识到，线上教育提供的是教育服务，必然不同于其他一般商品性服务，所以必须尊重教育规律。线上教育必须和线下教育一样，把中小学生身心健康放在第一位，把遵循党的教育放在作为根本方向，把立德树人和发展素质教育作为根本任务，还必须坚持公益属性。
图解：一张教育成绩单” 看砥砺奋进的五年党的十八大以来，中国教育事业取得了历史性进展，总体发展水平跃居世界中上行列，培养了一大批高素质人才，提高了全民族素质，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善做出了重要贡献。【详细】
“双一流”建设名单落地：非新无以为进，非旧无以为守这次“双一流”高校遴选采取竞争优选、专家评选、政府比选、动态筛选的方式，是认定“双一流”建设高校，而不是确定“双一流”身份。“双一流”建设，从方案设计之初就强调不是终身制，不是固化的。【详细】