教育部发布了《普通高中课程方案和各科课程标准（2017年版）》，此次课程标准的修订力度较大，并首次凝练“学科核心素养”。可以预见，对学科核心素养的考查，将是2019年乃至今后中高考的重要内容。
学科核心素养是核心素养在特定学科（或学习领域）的具体化，是学生学习一门学科（或特定学习领域）之后所形成的、具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现。具体到初中阶段各学科的核心素养如下：
语文（4）：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解
化学（5）：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任
针对核心素养对初中阶段的要求，我们精心挑选各学科优质练习题，开辟“核心素养天天练”栏目，每天更新，天天特训，一起冲刺中考。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
A．本文简洁生动地描写了富春江优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的情感。
B．本文构思精巧，开头以“奇山异水，天下独绝”统领全篇，赞美了富春江的山水风光。
C．第二段采用正面描写与侧面描写结合、动静结合的手法，就是为了突出水势湍急的特点。D．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”运用对偶和叠词，构成音韵和谐的画面。
1.赵州桥的桥拱是近似的抛物线形，建立如图所示的平面直角坐标系，其函数关系式为y＝﹣，当水面离桥拱顶的高度DO是4米时，这时水面宽度AB为米．
请阅读一篇关于我国古诗词比赛的文章，根据所提供的信息，完成信息卡,把答案写在答题卡指定位置上。
现在，越来越多关于中国传统文学的活动和节目兴起，逐步唤起人们对中国传统文学的关注，请你就此写一篇短文谈谈你的看法。内容包括：
1.不能照抄原文；不得在作文中出现学校的真实名称和学生的线.语气连贯，词数
1.早在北宋时期，我国人民就认识了地磁的存在，并据此做出了四大发明之一的指南针。宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》卷二十四中写道：“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”这是我国和世界上关于地磁偏角的最早记载。若把地磁场假想成是由地球内部一块大条形磁铁产生的，下图的四个示意图中，能合理描述这块大条形磁铁的是（）
“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图。它是由电源、滑动变阻器、开关、电流表、带铁芯的螺丝线管和指针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体A当用导线a与接线相连，闭合开关后，指针B发生偏转。（1）用笔画线代替导线将实物图连接完整。
①将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）移动过程中，指针B偏转的角度将增大，②将导线a由与接线相连改为与接线相连，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片P的位置，使电路中的电流保持不变，可现指针B偏转的角度将会；③断开开关，电磁铁性（选填“有”或“无”）。（4）经过对电磁铁的研究，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性
；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈匝数越多，磁性。· 化 学 ·1.
溶液能发生化学反应，他依据的实验现象是，写出该反应的化学方程式。（2）乙同学依据图2，认为甲同学实验无法确定酸碱恰好完全反应，其分析的原因是
变化，测定结果如图3．请判断40s时，溶液中溶质的成分为。· 道德与法治 ·1．“一带一路”倡议提出5
46个重要国际组织开展教育合作与交流。之所以要加强中外文化交流，是因为( )①文明因交流而多彩，有利于文化传播②有利于展示世界文化的多样性，推动文化发展③不同国家
2．国务院新闻办公室发表《改革开放40年中国人权事业的发展进步白皮书指出，
万亿元。国民受教育程度大幅提升，15岁及以上人口平均受教育年限由1982年的5.3年提高到2017年的9.6年，劳动年龄人口平均受教育年限达10.5年。这表明( )A．我国实施创新驱动发展战略B．我国人口素质有所提高C．我国人才数量大幅度增加
1.明代受到皇帝信任的宦官汪直权倾朝野，“自京师及天下，旁午侦事，虽王府不能免”。类似现象在明代多次出现，这在本质中反映了当时中国( )
1.研究者对人体不同活动状态下的耗氧量进行统计，结果如表。剧烈运动并非有氧运动，有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼。据此分析，如表活动中最接近有氧运动的活动状态是（）
2．学会阅读地图和地理资料是我们学习地理必备的技能，读下列材料回答问题。
处。图中河流干流的大致流向是。在山区公路建设中，陡坡段增加“之”字状弯曲，原因是。（6分）（2）本地区土层较薄，由于不合理的垦殖活动，破坏了原有植被，造成严重的水土流失，导致出现
现象。为了减轻此现象造成的危害，贵州可实施的生态环境恢复措施有、等。（6分）（3）试分析公路从甲处通过的原因。（8分）