说到当下教育界最热门、最重要、最前沿的话题，非“核心素养”莫属，2016年9月，教育部正式发布《中国学生发展核心素养》，内容包括3大方面、6大素养、18个基本要点，意味着党和国家把学生发展核心素养的培养问题放到了前所未有的高度。《中国学生发展核心素养》的正式公布，是继2001年第8次课程改革以来，教育界又一重大政策。
从根本上说，学生发展核心素养就是要解决“教育要培养什么样的人”的问题，因此这是关系到千万个家庭未来的重要话题。学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。推进学生核心素养发展，教师是关键所在，可以说，教师的素养深刻影响着学生的素养。因此，本套教学资源既关注如何培养学生的核心素养，也关注如何促进教师的专业成长。
学生发展核心素养如何落地，转化为教师的自觉行动，深入到教师的思想意识，在日常的教育教学中改变观念与行动，是重点也是难点所在。本书从实施细节入手，为教师落实学生发展核心素养，提升自身的专业素养，提供了很重要、很具体的抓手。可以帮助教师改变教学行为，尝试新的教学模式，进行新的教育探索，实现教育教学理念的升华。
本套教学资源包括34碟DVD和8卷图书，主创专家中既有受教育部委托研究《中国学生发展核心素养》的权威专家、博导、北师大林崇德教授，也有福建师范大学著名教授、博导、教育部课改专家组核心成员余文森博士，还有一线实践型专家、特级教师严育洪老师等。专家团队非常强大，既具有权威性，同时也具有很强的实用性和指导性。
严育洪特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”学术技术带头人，江苏省教育厅学科领军人物，无锡市有突出贡献中青年专家，无锡市教育专家委员会委员，《教育博览》签约作者，无锡市锡山教师进修学校培训部主任。
发表500多篇教育论文，其中6篇文章发表于《人民教育》；出版28本教育专著，曾参加苏教版教材编写，百余次赴全国各地讲学。
林崇德北京师范大学教授，博士生导师。1941年2月出生，1965年毕业于北京师范大学教育系心理专业，专长为发展心理与教育心理学。全国先进工作者，全国师德标兵。首界全国十佳师德标兵中的第一位。其社会兼职30余种，是14所国内外高校的兼职教授。美国的《肯特日报》把他与美国当代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美，我国核心期刊《中小学管理》誉他为“中国基础教育的播火者”。
余文森余文森，教育学博士，现为福建师范大学教授、博士生导师、教师教育学院院长，教育部福建师范大学基础教育课程研究中心主任。兼任国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部高中课程标准修订综合组专家、教育部高等学校教育学类专业教学指导委员会委员、福建省中小学名师培养工程专家委员会主任委员等社会职务。长期从事课堂教学改革研究，著有《有效教学十讲》等多部专著，担任主讲的“课堂教学”“有效教学”被评为国家级精品课程。
核心素养是贯穿国家课程标准修订的一根红线，是课程实施和教学改革的总纲和方向。
本产品从理论与实践相结合的角度入手，从一线教师最为关注的内容出发，系统回应了这些问题，并重点对核心素养导向的课堂教学进行了深入阐述。
落实学生核心素养，培养学生核心素养，关键在教师，教师自身如果不具备良好的核心素养，就无法培养出具有核心素养的学生。因此，本套光盘着重在提升教师核心素养上下功夫，提高教师的传道、授业、解惑的能力，重点提高教师的教学能力、研究能力、管理能力、创新能力等方面。同时，本光盘的核心理念是不讲大道理，只给真方法。主讲专家具有丰富的教育学、心理学专业知识，又吸收借鉴了大量社会学、管理学、传播学等方面的跨界知识，因此在光盘中引用了大量的新闻热点、专题报道、微视频、情景剧等丰富的素材，还结合课堂教学给教师提供了许多小活动、小技巧、小功能等非常实用的设计，从头到尾都是行之有效、超级实用的好方法、好经验。