要知道英语已经是全球通用语言了，如果能有一口好的英语，不管以后我们是出国留学还是旅游都可以用得到。当你有机会进入外企工作或者现实中认识外国友人，也需要我们用英语去沟通，所以说学好英语很重要。没多久，孩子姥姥和我叨唠，说有老同事的外孙子每星期都在外面学英语呢，觉得我们没学是耽误了孩子。我虽然觉得好笑，但是禁不住老人天天叨唠，就也给孩子报了个英语班。一周去两个小时，一群孩子，一个老外，在教室里又唱又跳，一会儿你追我跑，一会儿钻到桌子底下爬到桌子上面，一会儿抱着一个字母卡片躲在墙角，一会儿又拿着个图片冲出教室。那叫一个热闹。孩子从六个月开始就会有意识去模仿成人的动作以及肢体语言、声音、表情等。这个时候要多教孩子很方面的东西。
有很多的家长觉得自己也会英语，高考时英语成绩也是很高的，大学也顺利通过了四六级，完全可以自己在家教孩子学英语，对其他家长报少儿英语培训班的行为感到鄙夷，但现实真是如此吗?教学有法，教无定法。写作文的方法有很多，但真正适合我们自己的学生的并不多，我们的学生都是农村孩子，他们读书的量太少，如果我们非逼他写出华丽的文章，对彼此都是一种折磨。我们要求孩子做事情要认真，孩子做完作业，我会给她检查一遍，大多时候都能认真仔细的完成，偶尔有马虎的时候会要求她擦了重写，有时候她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要付出更多的努力，所以做事一定要认真，要尽自己最大的努力。实际上，在孩子回家之后的学习上，家长的配合起到很大的作用，所以以上的分享是否对你有所帮助呢？
首先英语并不是说分数高就代表着你英语水平好，现在时代不同了，当年我们更注重的是纸面上的能力，只要能取得好成绩就是好的，这也导致了我们这一代人英语口语普遍较差，这是我们教不了给孩子的。还有一个学前学英语的利器介绍给大家，就是点读笔。我们上学前一直在用点读笔，基本上对孩子而言，就是游戏而已。拿笔往书上一放，书就叽里呱啦地说话，讲故事，大人都觉得挺有趣，更不要说孩子了，有一段时间，我儿子几乎点读笔不离手。我们当时买的点读笔是一个专门做幼教的公司的产品，除了英语，还有好多古诗，国学，科学的产品，但是我们当时只买了英语的书。挺不错的，书里的主人公是只小熊，胖胖的，很可爱，是那种能让孩子喜欢并觉得亲近的形象。简单说，我们不能光写他做了什么，更重要的是，必要时要写出他是怎么做的。也就是我们说的“重要的不是你做了什么，而是你怎样完成的”，只有这样，文章才会显得内容具体、重点突出。
其次，即便是英语水平高，就一定能教好孩子吗?要知道我们并不是教师职业，很多人也是第一次当父母，并不是很会教育孩子，教师不是人人都能当的，不仅需要相关的职业证书，而且需要对教育行业有充分的了解。专业的教师往往有着丰富的教学经验和掌握着大量的教学方法。课后，我要求学生尽量把学过的英语知识运用于校园的实际生活中，家庭生活中，使学生逐步的养成说的习惯。作为老师要给学生一种外在的亲和力，让他们在正常的学习生活中没有过多的压力，能在轻松、愉快中学习，这样他们的学习兴趣才更浓。学习本身是一件重在坚持、任重道远的事情，英语也一样。小学英语是为高年级英语学习打基础的时期。
这是我们一般人无法比拟的优势，孩子跟着老师学，效果肯定要比我们自己教来的有效果。而且，现在的教师都会掌握心理学的相关内容，对于孩子心理会更加关注，可以针对孩子每一次上课的情况采用不同的教学方案。小学3年级后，孩子开始接触作文，在此阶段，只需要表述清晰，词能答意，一小段叙述就可以拿到作文的高分，而到了小学高年级，一篇作文需要达到400字左右的要求。有些家长引导孩子学习英语，一味地让孩子记忆英语单词，他们认为记忆英语单词就能提升孩子的英语成绩，其实不然，英语学习主要体现在听、说、读、写四个方面，哪一个方面都不能被忽视，特别是听力。听力是很多学生的弱项，因此家长更要注重孩子的听力训练，可以为孩子选择一些英语录音，来帮助孩子训练英语听力水平，效果会很好。
要想让孩子喜欢写作文，只教他方法措施是不够的，你得让孩子有盼头，就像我们大人一样，我们天天写教案，领导只是看完就算完了，没有评价，没有激励，那么我们就觉得这件事没有意义。而现在的少儿英语培训班，通常都有着一套完整、科学的培养体系，聘用的老师一般也都是经验丰富的资深外教。1而作文像流水帐、内容空洞表面上看是文章重点不突出，其实是孩子没有把握住什么是重点内容，什么应该具体写。抓不住重点，孩子就不可能知道怎样突出重点。把培养孩子的学习兴趣作为目的，而不是单纯的为了应试而教。所以，在培训班里孩子学的更有劲头，也对英语学习更有兴趣。你想想，孩子的学习兴趣上去了，变得更爱学习了，学习效果怎么会不好呢?细节描写不是多就够了，必须注意逻辑顺序。同样举以上炒菜为例，我们同学可以把平时经常使用的连词加入其中：首先、接着、然后、最后。
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