很多考生都在为高考的词汇量发愁,致于学在这里告诉大家一个能快速提高词汇量的方法这里要说的是:假设“摘录”是有帮助的至少它能起到一个监控注意力的作用,
很多考生都在为高考的词汇量发愁,致于学在这里告诉大家一个能快速提高词汇量的方法
这里要说的是:假设“摘录”是有帮助的至少它能起到一个监控注意力的作用,使我们在读到比较生僻内容的文章时,不至于daydreaming。那么切记一点:摘录生僻词,是效率最低的除非你刻意去背这些词。
我们拼命地背单词,感觉不错。可是真的要表达什么的时候,还是会一愣用哪个词?怎么说才合适?
学外语的人有个习惯,看到字母状的东西就会兴奋,研究一下这几个字母是谁的缩写,到了国外旅行,人家拍人拍风景,他会拍各种标志、搜集各种传单以及所有和文字有关的东西:哦!新手叫rookie啊,我们学的是new comer嘛学校里学英语,有个最大的坏处,就是:我们越来越少像孩童时代那样,一手拉着大人,一手指着对面问“爸爸爸爸、那个叫什么”。好奇心没了,你学语言基本也就到顶了。
最低效的背单词,就是只管往前冲,从不归纳总结,比较一下“一词多义”、“一义多词”、“一词多用”,以及拼写上的特征这相当于建立一个memory shelf。
这里in-是进入、de-总是离去、un-用来否定、under-表示不足那么input和output、deactivate、undercrowded,是不是也能猜出几分?记忆的高手有个特点,那就是:需要死记硬背的东西对他来说越来越少。所谓“巧计”的核心,就是不断在新内容和旧记忆之间建立“链接”,这种“积极记忆”可以帮助我找到规律、以及适合自己的技巧。所谓“死去活来”就是这个意思。
例如形容词和副词,总是让我们不知道该怎么选,阅读就是积累案例最好的途径。
经验、案例,这几乎是所有文科学习最需要的。学语言既然首先是模仿,没有足够的样本,谈何模仿呢?一张试卷,其实单靠听读的积累,做到120分完全是可以的多得分。而那些语法结构知识,其实更大作用,是帮我们做点修修补补的工作少扣分。
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