为贯彻落实关于进一步加强中小学综合实践活动课程建设的实施意见，5月25日，由杭州市钱塘新区教育与卫生健康局、杭州师范大学教育学院和浙派名师研究院联合主办的中国·钱塘2019“浙派名师”国际教育高峰论坛在杭州文海实验学校召开。
本次论坛紧密围绕《中小学综合实践活动课程指导纲要》，通过成果展示、主题报告、课堂观摩和圆桌论坛等多种形式，以“从做中学”为主题，共同探讨综合实践活动课程建设的时代价值、现实意义和操作策略。来自省内外高校、浙派名师工作站的特级教师、名校长以及综合实践活动教研员、一线余人参加。
论坛中，全国人大宪法和法律委员会副主任委员、民盟中央专职副主席徐辉作了题为《中国教育现代化2035：新理念、新目标、新任务》的主题报告，从加快教育现代化的高度，对综合实践活动课程建设的本质诉求进行了高位引领与顶层论证。
徐教授在报告中强调，加快教育现代化是党的十九大报告提出的重要目标任务，其关键就在于更加注重以德为先、全面发展等八大理念，妥善解决好教育供给侧改革、城乡义务教育一体化等问题。其中，在内容供给侧改革中，重点是要通过推进教育教学改革，着力培养学生的创新意识、实践能力。
教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》编制项目负责人张华、《中小学综合实践活动》教材总主编童富勇，从课程设计、教材编写的角度，相继作了关于加强综合实践活动建设的主题报告，为深化综合实践活动课程改革提供了理论指引和实践指南。
张教授强调，综合实践活动课程应该是跨学科甚至是超学科的，要从生活视角而不是学科视角出发予以定位；童教授则系统地介绍了杜威“从做中学”思想与陶行知“教学做合一”的联系与区别，他认为教与学都要以做为中心，以生活为中心实现教学做合一。
此外，美国著名教育哲学家、美国杜威协会前主席里奥纳德·沃克斯教授，美国西南教育研究协会前主席罗伯特·卡普拉罗教授、美国西南教育研究协会主席罗伯特·卡普拉罗教授和国际课程研究促进协会主席张华教授等一批国内外知名教育专家到会并作主旨演讲。
美国杜威教育专家里奥纳德·沃克斯，立足“从做中学”理念，紧盯新技术、新应用，对互联网时代的活动教育的意义、价值和策略进行了深入解读。他认为，任何教育都是从实践开始的，互联网时代为我们提供了全新的技术支持和资源平台，扩大了学习的活动范围、沟通效率，提供了更广阔的学习机会。
教授罗伯特·卡普拉罗则从STEM课程的具体实践层面，对学校STEM课程建设中，校长和教师所扮演的角色、承担的职责以及所需的专业能力，进行了深入分析。
来自于加拿大的莎伦·贝林，通过鲜活的案例提出要改革课程，让孩子主动参与、积极探索，形成批判性思维、创造性思维和协同性思维。他提出，对学生成长而言，当前所做的某一项活动、研究的某一个项目，可能会勾连起一门科学、一项技术。比如，学生在做木工，就可能会对机械产生兴趣；学生在做烘焙，就可能会产生对化学相关知识的兴趣。因此，教师要做向导、建筑师，提供结构性课程，用真正的问题引发学习者的学习欲望和学习动机。
据悉，本次高峰论坛是钱塘新区全力打造的高水平教育国际交流展示平台，展现了新区加快教育现代化、国际化步伐的信心与决心。新区教育，将以本次论坛为契机，着力提升教育品质内涵，全力创建市内一流、省内领先的教育强区，为新区高质量发展提供强大的教育支撑。
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杭州网讯为贯彻落实关于进一步加强中小学综合实践活动课程建设的实施意见，5月25日，由杭州市钱塘新区教育与卫生健康局、杭州师范大学教育学院和浙派名师研究院联合主办的中国·钱塘2019“浙派名师”国际教育高峰论坛在杭州文海实验学校召开。
本次论坛紧密围绕《中小学综合实践活动课程指导纲要》，通过成果展示、主题报告、课堂观摩和圆桌论坛等多种形式，以“从做中学”为主题，共同探讨综合实践活动课程建设的时代价值、现实意义和操作策略。来自省内外高校、浙派名师工作站的特级教师、名校长以及综合实践活动教研员、一线余人参加。
论坛中，全国人大宪法和法律委员会副主任委员、民盟中央专职副主席徐辉作了题为《中国教育现代化2035：新理念、新目标、新任务》的主题报告，从加快教育现代化的高度，对综合实践活动课程建设的本质诉求进行了高位引领与顶层论证。
徐教授在报告中强调，加快教育现代化是党的十九大报告提出的重要目标任务，其关键就在于更加注重以德为先、全面发展等八大理念，妥善解决好教育供给侧改革、城乡义务教育一体化等问题。其中，在内容供给侧改革中，重点是要通过推进教育教学改革，着力培养学生的创新意识、实践能力。
教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》编制项目负责人张华、《中小学综合实践活动》教材总主编童富勇，从课程设计、教材编写的角度，相继作了关于加强综合实践活动建设的主题报告，为深化综合实践活动课程改革提供了理论指引和实践指南。
张教授强调，综合实践活动课程应该是跨学科甚至是超学科的，要从生活视角而不是学科视角出发予以定位；童教授则系统地介绍了杜威“从做中学”思想与陶行知“教学做合一”的联系与区别，他认为教与学都要以做为中心，以生活为中心实现教学做合一。
此外，美国著名教育哲学家、美国杜威协会前主席里奥纳德·沃克斯教授，美国西南教育研究协会前主席罗伯特·卡普拉罗教授、美国西南教育研究协会主席罗伯特·卡普拉罗教授和国际课程研究促进协会主席张华教授等一批国内外知名教育专家到会并作主旨演讲。
美国杜威教育专家里奥纳德·沃克斯，立足“从做中学”理念，紧盯新技术、新应用，对互联网时代的活动教育的意义、价值和策略进行了深入解读。他认为，任何教育都是从实践开始的，互联网时代为我们提供了全新的技术支持和资源平台，扩大了学习的活动范围、沟通效率，提供了更广阔的学习机会。
教授罗伯特·卡普拉罗则从STEM课程的具体实践层面，对学校STEM课程建设中，校长和教师所扮演的角色、承担的职责以及所需的专业能力，进行了深入分析。
来自于加拿大的莎伦·贝林，通过鲜活的案例提出要改革课程，让孩子主动参与、积极探索，形成批判性思维、创造性思维和协同性思维。他提出，对学生成长而言，当前所做的某一项活动、研究的某一个项目，可能会勾连起一门科学、一项技术。比如，学生在做木工，就可能会对机械产生兴趣；学生在做烘焙，就可能会产生对化学相关知识的兴趣。因此，教师要做向导、建筑师，提供结构性课程，用真正的问题引发学习者的学习欲望和学习动机。
据悉，本次高峰论坛是钱塘新区全力打造的高水平教育国际交流展示平台，展现了新区加快教育现代化、国际化步伐的信心与决心。新区教育，将以本次论坛为契机，着力提升教育品质内涵，全力创建市内一流、省内领先的教育强区，为新区高质量发展提供强大的教育支撑。