这是个什么神仙孩子，当我听到六六开始学拼音时的拼读，我的后脑勺啊，充斥着“西ga(瓜）、葡tiao（萄）”孩子读的是拼音，家长渡的是心劫。
想当初六六，面对小书本上的字母、韵母、音节，念起来和走迷宫似的，傻傻分不清楚，尤其那些长得像的字母。
我看着很简单，教她一个一个地记和背，但感觉她的小脑瓜里一团浆糊，总是读不对。
最后，她还长脾气，罢工，不读了······当时，闺女没有外伤，只有我和她妈妈真内伤。（我家不主张体罚孩子）
怎么就记不住呢？换位想了想，应该是和我们最开始学外语音标差不多，只用死记硬背是没有任何意义的，况且还是刚从幼儿园毕业的小朋友。
于是，我跟其他经历过拼读这一劫难的朋友取经。他跟我说心态很重要，别太急躁，孩子很容易被情绪击倒，用游戏和故事这种轻松的方法引导比较好。
图画、故事情节都很生动，里面的动物就像孩子自己，把孩子一步一步带入情境。其中我比较喜欢《韵母火车出发啦》和《热热闹闹动物城》。
“韵母火车出发啦！谁当火车头？谁坐火车尾？谁在顽皮地唱着“声调歌”？轰隆隆，轰隆隆……快点跟动物朋友们一起，开启这场韵母的奇幻之旅吧！”
像这样的绘本导语，我也会和孩子互动，一起读出来，激发她对字母故事的好奇心。
我和六六一起看a这一页时，我扮演医生，她扮演小猴子来看牙。开开心心地就记住了字母的样子、声调，简单又轻松。还有拼读、组词、临摹，经常便临摹边复述绘本的故事。
孩子在看《热热闹闹动物城》时，和字母们一起野营、演出、旅行，生活中的任何事都可以用拼音来描述，不知不觉间，已经学会了拼音，还获得了生活常识认知。
