原标题：朋友圈 如繁花般灿烂，来上海平和双语学校，看一年一度的视觉艺术展
时下，许多学校都开设了丰富多彩的课程，但有的学校并不能完全明白如何通过一门课程培养学生的综合素养，提升学生的某一项能力。今天，我们看一看上海平和双语学校高中部如何利用视觉艺术课程，让学生在“封闭”的课程框架中对生活和艺术有了新思考。
在春暖花开的三月底，平和IB的视觉艺术课的学生们就在平和新教学楼的一楼平台，展示了一年一度的高中部艺术毕业展，作为课程的IA(internal assessment内部评估，是IB课程系统内一个重要的专项评估)，同时也是VA学生们三年的艺术创作的成果展示。
作为课程的IA，VA学生们需要在视频艺术，3D艺术，绘画艺术等艺术体裁中选择至少两种形式进行自我实践，并展示学生自我的艺术风格，同时在艺术展中针对一个自拟的主题进行艺术作品的归纳与展览。
此次艺术展共有超过20位艺术学生参与，除去ib的va学生，还有来自CTC的才华横溢的艺术课学生。作品展包含视频，油画，摄影，雕塑，国画，水彩，立体作品等等。通过此次展览，我们见识了艺术课学生们非凡的创造力与想象力，这也是他们进入高中3年以来，智慧与汗水的结晶。
吴思睿在这次艺术展中以“达摩”与“贵妃”两幅作品表现突出，用油画的形式展现了具有中国传统特色的人物，并结合了国画留白的构图概念，创作了这两幅中西结合的作品。颜色的挑选在这两幅作品中也有独特的意义——“贵妃”的主体颜色为绿，意在突出贵妃的“玉”一般的雍容端庄；“达摩”的主体颜色则为具有佛家象征以为的红色。画作对比强烈，气势恢宏，寓意深厚。罗马非一日铸就，我们来看看吴思睿这3年来在VA课程上潜心研修的点点滴滴。
因为兴趣使然，进高中以后就我就和许多同学一样选报了VA。而作为一门课程，VA要求的不仅仅是艺术创作，更需要我们学习与课题相关的艺术史，从而对自己的创作加上反思和进一步的实验，并随时对自己的创作过程做下记录。作为课程体系中的艺术课具有的诸多繁琐的课程要求与些许一开始选报艺术课的同学脑海中所想象的有些许多不同，于是在正式选课的那年，有些同学选择了更适合自己的课程，但大部分的我们依旧坚守在工作室内。不得不说，从实验到创作到写反思，虽然是在看似“封闭”的课程框架中，但我们却得到了前所未有的对自己生活以及艺术创作的重新思考，从而学会了更好的结合生活侧面，突破了以往对艺术创作的理解，将自己想要表达的思想更好地创作到自己的作品中。
在收获创造力与批判力（critique ability）的基础上，我们更在此次艺术展的准备过程中拧成了一股力量，一同对布展的地点，形式，以及作品的主题选取。以往独立创作的我们在一起交流的过程中也互相通过艺术进一步地了解了彼此，并汇聚了大家的思想与生命力，通过三年来创作的艺术品注入这次的毕业艺术展中。
也许以往在大家对物理化学作业做的头疼脑热，商务地理如拾荒般寻找案例时，我们对“在干嘛？”的回答都是简简单单的“做VA”，然而这简简单单三个字的背后也同样是繁杂的research，experiment和assessment等，也同样注入了我们的希冀与愿望，内心的情感，生命力与真心的付出。经过三年的创作，我们每个人都可以很自豪地说在展的每一件作品都是我们思想的浓缩物。每个人都是伟大的艺术家与鉴赏者，我们愿大家在欣赏艺术表象之美的同时，也能够发自内心地去理解作品深层的含义，那更是我们心血注入的地方。
一年一度的VA展是平和高中艺术生的盛宴，也是全体师生欣赏艺术之美的平台。花开年年不同，艺术薪火相传。我们，来年再相见！
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