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1.课上学习了新知识之后，老师布置了一定的课后作业，这种做法依据的是学习的( )。
C.对刺激进行分类，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象象征的反应规则的学习
3.小芳通过一节几何课学习，掌握了所有圆的特征，这里的学习结果类型是( )。
4.学生掌握了大量的词汇，能写出通顺的句子，但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文。原因是学生缺乏( )。
6.乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于( )。
8.教师在“光荣榜”上给完成学习任务，表现好的学生贴“红五角星”，属于强化中的( )。
9.陈老师是小学一年级的班主任，近期，陈老师发现有部分学生热衷观看一部卡通片，而且模仿片中反面人物的行为，结果导致学生中口角甚至打架等不良品德和行为的发生。为了避免此部卡通片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，应采取的适当做法是( )。
10.一个几年来都在观看姐姐玩乒乓球的小男孩，可能在第一次玩乒乓球时就知道如何握拍、挥拍、击球时跑动。这一现象所支持的学习与学习理论是( )。