元旦期间，华师一附中光谷分校初中部的语文老师辜学超给学生们布置了一道特殊的作业，将3000余字的童线字以内的文言文。第一次尝试布置这样的作业，但同学们的表现却让我十分惊喜！学生们在改写的过程中不仅仅是将原文进行同义改编，还加入了自己的思考。有些提炼出了金句，有的还做了适当的续写。
辜学超说，这个作业并不是拍脑壳想出来的作业，而是为了让学生把文言文的知识进行灵活运用。辜老师还说，以前也尝试让学生用文言文来写日记，但是结果并不尽如人意。学生很难在文言文中找到学校所对应的场景，无法灵活的应用文言文知识。而此次学习《皇帝的新装》，其中场景涉及到皇帝、大臣以及古代的生活场景，学生能在文言文中找到对应的场景以及称呼。因此，就出现了这个创意作业。
学生们也认为，将经典的童话故事改变为文言文，并不是很难，很新颖。而且通过此次改编，还充分体会到了文言文的美感。
学生的作业也确实给了我们很大的惊喜。有同学将童话故事进行了提炼，加入了自己的思考。下面我们来看一下同学们的改编：
这样的作业，能够提升孩子对古文的理解，能够正确认识我国古典文化。取其精华，去其糟粕，这样才是对待传统文化应有的态度！
